2011年某县教育局工作要点
2011年某县教育局工作要点
2011年某县教育局工作要点
2011年,全县教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 按照县委、县政府和上级教育主管部门的工作部署，继续紧紧围绕“凝神聚力抓教学，持之以恒强管理，以人为本带队伍，一心一意谋发展”的工作思路，以“坚持科学发展，构建和谐教育，力争教学质量居安宁河流域中上水平”为奋斗目标，以“加强校长队伍建设，提升管理水平；完善奖惩激励机制，提升教育教学质量”为工作重点和着力点，坚持教育改革创新, 强化科学管理，深入实施素质教育,全面提高育人质量,为全面完成“十二五”规划各项任务奠定坚实的基础，切实推进全县教育事业全面协调可持续发展，着力办好人民满意教育，为宁南社会发展做出新的贡献。
一、统筹兼顾，提升教育整体发展水平
1、坚持巩固与提高，夯实义务教育发展基础。本着总体规划，分步实施，重点解决急需的原则，整合教育资源，合理调整学校布局。继续坚持统筹资源配置，加大对薄弱学校的扶持力度，加快推进义务教育标准化进程，促进义务教育均衡发展。积极做好留守学生教育工作，关心特殊教育，抓好民族教育，保障外来进城务工农民工子女接受义务教育，促进教育公平。坚持基础教育重中之重的位置不动摇，加大“控辍保学”力度，强化学校管理，进一步巩固“普九”成果，全面提升义务教育发展水平，顺利通过“两基国检”。全县2011年小学计划招生2850人，在校小学生保持在17500人左右；初中计划招生 2600人，全县初中生达到7600人；全县学生数保持在28600人左右。7—12周岁儿童入学率达到99%以上，小学在校学生辍学率控制在2%以内，毕业班学生毕业率达到99.5%以上， 15周岁人口完成率达到98%以上，文盲率控制在1%以内。13—15周岁适龄少年入学率（净入学率）达到95%以上，农村初中在校学生辍学率控制在3%以内，17周岁人口完成率达到85%以上，毕业班学生毕业率达到99%以上。全面提高残疾儿童少年接受义务教育普及水平，三残儿童少年入学率达85%以上。
2、全力提升高中教育。以“发展规模，扩大内涵、提高质量，突出特色”的发展思路，狠抓高中教育，全面提升高中教育教学质量，保持高考上线人数继续稳步上升的趋势，提高人民群众对教育的满意率。继续在加强学校内部管理和教师队伍建设上狠下功夫，继续办好成都七中的网络直播教学班，加大高中新课程改革力度，继续抓好课改全员培训工作，进一步做好“培优稳优”工作，全面提高教学质量。2011年计划招收普高新生1000人（其中正招750人，三限生250人），力争在校高中学生达到2750人左右。
3、加快职业教育发展步伐。认真贯彻落实全州职教工作会议精神，大力发展职业教育，积极争取资金，启动实施计划投资五百万元的第三期改扩建工程，进一步改善职业技术学校的办学条件。认真落实职业教育助学免费政策，加大招生宣传，改革招生办法，强化管理，提高教育质量，扩大办学规模和效益，进一步发展壮大职业教育。职业技术学校要以加强“双师型”队伍建设为抓手进一步增强自身吸附力，在创办职业技术学校特色和亮点上下功夫。计划招收职高新生600人，在校职高学生（含外出实习生）达到1400人左右。
4、推进学前教育。继续推进和完善多元投资的学前教育办学机制，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班），努力提高农村幼儿入学率。要进一步发挥县机关幼儿园的示范辐射作用，全面提高幼儿教育水平，保障幼儿快乐健康成长。2011年全县在园
5、抓好成人教育。继续抓好“两基”后的巩固培训工作，加强实用技术培训，加大农村劳动力转移培训力度。全年完成1万余次农村实用技术培训，提高科技致富的能力。
6、发展民办教育。认真贯彻落实《民办教育促进法》及其实施条例，加大民办教育的扶持力度，促进公办教育与民办教育共同发展的多元化办学格局。按照《宁南县民办幼儿园（班）基本要求（试行）》，进一步加强对民办幼儿园的督导评估，严格资格审批，清理、整顿和规范民办幼儿园的办学秩序，进一步规范办园行为，加大安全常规督查，促进民办幼儿园的健康发展。
7、狠抓民族教育。进一步加强对民族教育工作的领导，继续实行在政策方面给予优惠，资源配置上给予倾斜，教学上给予帮扶，促进民族教育的快速发展。认真贯彻落实《宁南县义务教育阶段寄宿制学校标准（规范）化管理实施方案》,以开展创建州级示范寄宿制学校活动为抓手，加快寄宿制学校标准化建设步伐，全面提高民族教育普及义务教育水平，全面提高教育质量。力争全县少数民族7—12周岁适龄儿童入学率达到97%以上，女童入学率达到95%以上；13—15周岁适龄少年入学率（净入学率）达到97%以上，女童入学率达到95%以上，在校中小学少数民族学生达到8600人左右，民族寄宿制中小学校达到10所，普通、重点民族寄宿学生达到4500人以上；二类模式双语教学实施面在95%以上。
二、贯彻党的教育方针，推动素质教育取得新突破
1、不断提高德育工作的质量和水平，促进学校内涵发展。进一步完善《宁南县中小学德育工作要点》。坚持“育人为本，德育为先”，健全“全员德育、全程德育、全方位德育”的立体化德育管理网络，构建学校、家庭和社会齐抓共管的德育格局。以创新德育机制为切入点，进一步加强德育工作队伍建设，进一步优化德育形式，丰富德育内容，改进德育方法，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性，不断提高德育工作的质量。加强德育课程建设，充分发挥课堂教学的主渠道作用，把德育内容有机地融合、渗透到教育教学中。大力加强校园文化建设，进一步营造浓郁的校园文化氛围。结合学生实际，遵循学生身心发展特点和规律，以体验教育为基本途径，以丰富多彩的活动为载体，扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、荣辱观教育以及行为习惯养成教育、文明礼仪教育、传统教育、感恩教育、心理健康教育、禁毒教育、艾滋病预防教育、国防教育等主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观。
2、进一步深化课程改革。严格执行义务教育国家课程标准，大力推进高中新课程改革。配齐音乐、体育、美术学科教师，开足开齐规定课程，促进学生全面发展。加强课程改革教学质量监测，建立健全符合新课改要求的学校评价制度、教师评价制度，完善促进学生全面发展的等级评价和综合素质评价。充分利用现代远程教育资源，认真开展新课程师资培训工作，积极开展新课程校本研究，加强校际间的交流与合作，共享优质教育资源。通过开展集中培训、专家讲座、上示范课、上观摩课、送教下乡、新课改课堂教学竞赛等活动，深化新课程与教学方法改革，提高教育教学质量。依托“普通高中课程改革教师远程网”，加强对高中新课程的学习和培训，实现对课改所涉及人员的“全覆盖”，不断提高新课程实施水平，积极探索新课改与高中升学考试的衔接，全力推进高中新课程改革。
3、充分发挥教科研的引领作用。继续加强教研培训中心建设，发挥其教科研、教育教学的指导作用和教师培训的服务功能。牢固树立“以教促研、以研促教”的思想，按照“以提高质量为目的、以课程改革为导向、以教育科研为基础、以教育研究为抓手”的总体思路，抓好常规教研，营造科研氛围，发挥视导功能，规范各级各类教师的教学行为；加强分类指导，深化课题研究，创新教研形式，大力推广和应用教育科研成果。以认真抓好9个课题的结题工作为重点，进一步提升教科研水平。通过优秀论文、教案的评选、新课程学科竞赛、展评等活动，推进名师、优秀骨干教师、骨干教师及教研员队伍建设，通过专题讲座、下乡听课指导、送教下乡、教学研究等活动形式充分发挥他们在教育教学方面的引领和示范作用。按照以赛促学的思路，下半年在全县开展初中历史、化学学科竞赛活动和小学语文、数学学科教学展评活动，通过人人参与，达到共同提高的目的。
4、努力打造特色学校。鼓励和支持学校发挥自身优势，塑造个性，提升品位，促进特色化发展。落实办学自主权，增强办学活力，推动学校自我完善，自主发展，办出特色，实现“一校一品”。
5、加强艺体教育，全面提高学生素质。认真贯彻落实《学校体育工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》，牢固树立“健康第一”的理论，开足体育课时，积极开展体育教学研讨，全面提升体育课的质量；大力开展“阳光体育运动”，有效落实大课间活动，切实保证学生每天一小时体育锻炼时间，努力培养青少年学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，不断提高学生的体质健康水平。全县各中小学要认真开展冬季运动会，各中学要积极组队参加凉山州第二十九届中学生运动会，促进全县学校体育运动的蓬勃开展。进一步加强和改进艺术教育工作，全面提升艺术教育质量，促进学生的全面发展。各学校要在上好艺术课的基础上，认真开展内容丰富、形式多样的各类文艺活动，努力提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
三、加强学校管理，提升管理水平，全面提高教育教学质量
1、牢固树立质量意识。教育质量是教育的生命和灵魂，是立教之本、发展之基，是人民群众评价教育的晴雨表。全教育系统都要牢固树立质量意识，以实现教育质量居安宁河流域中上水平为目标，紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务，认真履行职责，创造性地开展好各项工作，促进教育质量的全面提高。教育行政部门要把提升教育质量作为第一职责、第一要务、第一政绩来办，要积极深化改革，在加强校长队伍建设，强化学校管理，完善考核评估机制和激励竞争机制等方面狠下功夫；教研培训中心要充分发挥教科研的引领作用，教研员要深入到基层、薄弱学校加强教学指导；中小学校长要进一步增强拼搏意识和创新意识，将工作的重心和主要精力转移到加强学校管理、深化教育改革、狠抓教育质量上来，集中精力抓教学，一心一意求质量；广大教职工要以质量为立身之本，全身心投入到教育教学中。
2、切实抓好综合考核，完善激励竞争机制。把抓好教育教学质量综合考核作为重点工作，全力抓实抓好。要认真组织实施好义务教育阶