市局在学习型机关建设大会讲话

市局在学习型机关建设大会讲话第2页

著书时已五十四岁了。他的名著《焚书》和《藏书》是先后在六十四岁和七十三岁时完成的。近代画坛巨匠齐白石三十岁才开始学画，后来成了国内外著名的画家。纵观历代名人，他们的共同特点就是从“今”开始，发奋努力，终身学习，终成大业。所以，一个人要想在社会实践的熔炉里百炼成钢，就要把学习作为进步的阶梯，作为一种不懈的追求，作为一种崇高的境界，强化第一需要的理念，由“要我学习”向“我要学习”转变;强化素质学习的理念，由“拥有文凭”向“拥有能力”转变;强化终身学习的理念，由“一劳永逸”向“永无止境”转变;强化学以致用的理念，由“学了什么”向“学会什么”转变。

二要有明确的学习内容。创建学习型机关，一个基本问题就是要解决好学习什么的问题。《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》明确提出“以全面培养领导干部政治家素质为目标”，并对领导干部的理论学习内容和理论武装模式作出了概括，这就是“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”和“党性修养”。按照这样的智能结构和“三个面向”的要求，是不是应该突出四个方面内容的学习：一是“四基本”的学习。通过对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习，深入贯彻“三个代表”重要思想，不断提高马克思主义理论水平。二是“五当代”的学习。通过对当代世界经济、当代世界科技、当代世界法制、当代世界军事和我国国防、当代世界思潮等方面的了解和把握，对国际国内若干重大现实和战略问题的研究和讨论，抓好“世界眼光”、“战略思维”的培养。三是“四观”的学习。科学的发展观、正确的政绩观、科学的人才观、正确的群众观，是中央领导集体坚持和发展“三个代表”重要思想的集中体现，是党的根本宗旨、发展思想在新的历史条件下的与时俱进和重大创新。通过对这“四观”的学习，打牢立党为公、执政为民的宗旨意识，从总体上提高市直机关干部科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力。四是先进文化成果的学习。回顾古今中外文化发展进步的历程，先进文化在推动社会进步中发挥着重要的作用。半部《论语》治天下，先秦诸子的学说，至今仍有借鉴意义;一部《神曲》，开文艺复兴之先河，敲响了欧洲中世纪的丧钟;一篇《共产党宣言》，深刻揭示了人类社会发展规律，开辟了人类思想史的新纪元;一首《义勇军进行曲》，鼓舞了中华儿女投身救亡图存的伟大斗争。中华民族在五千年的历史中，创造了博大精深、绚丽多彩的文化瑰宝，是我们取之不尽、用之不竭的力量源泉。我们要通过对这些优秀文化成果的学习，拓展新视野，鼓舞新斗志，提高文化品位，激发创造力，创造更加灿烂的先进文化，这是全面建设小康社会的一项重大战略任务。

三要形成良好的学风。学习是件很严谨的事情，来不得半点马虎、虚伪和浮躁。在学习上，往往有两种截然不同的态度。一种是叶公好龙式的学习。这种人，学习的目的不是为了武装头脑，而是只图武装嘴巴，“马列主义手电筒，只照别人，不照自己”，诚如毛泽东同志在《改造我们的学习》中一副对联刻画的那样：墙上的芦苇，头重脚轻根底浅;山间的竹笋，嘴尖皮厚腹中空。一种是一心朴实式的学习。这种人学习既不是为了当官，也不是为了做给别人看，而是当作工作的需要，生活的需要，生命的需要，表现在行动上，就是有真心即自觉性，有信心即坚定性，有恒心即持久性。他们学习的目的全在于应用，不唯书，不唯上，只唯实，实际上就是我们党一贯倡导的理论联系实际的马克思主义学风。在这方面，毛泽东同志为我们树立了光辉的典范。他在长期的革命斗争和社会主义建设中，几十年如一日，看书必动笔，做了大量的学习笔记，给后人留下了宝贵的精神财富。特别是在把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合的实践中，他主张改造全党的学习方法和学习制度，在《改造我们的学习》中系统阐述了马克思主义的学习态度，提出了“实事求是”的光辉思想，开辟了我们党理论联系实际的马克思主义新境界。我们要推进“努力快发展，全面建小康”新的伟大实践，必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，老老实实地向理论和实践学习，坚持用党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和与时俱进的发展思想指导和推进我市林业工作实践，不要做“墙上的芦苇”和“山间的竹笋”。从干部队伍自身建设的实际情况来看，这一点显得尤为重要和迫切，希望能够引起同志们的重视。

四要领导干部带头学习。建设学习型高素质干部队伍，创建学习型机关，领导带头是关键。党的领导干部要成为勤奋学习、勤于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范就必须加强学习，勤于实践。中国革命的伟大先躯和老一辈无产阶级革命家就是这样的光辉典范。孙中山先生说过：“我一生除了工作之外最大的爱好是读书学习，一天不读书就没法生活”;无产阶级革命家周恩来同志认为自己一天不看报是缺点，三天不看报就是错误;刘少奇同志休假一个月，读了三本《中国通史》;彭德怀文革中被赶出北京，他什么财产都不带，只把书籍带走了。各级领导干部都要很好地学习这种严谨的治学精神，带头强化终身学习的理念，倡导工作学习化、学习工作化的生活方式、学习方式和工作方式，努力使自己成为知识型的领导干部，努力把领导班子建设成为学习型的领导班子，努力使自己的思想水平和知识水平跟上时代前进的步伐。

五要建立和形成建设学习型机关的科学机制。创建学习型机关，是一项长期的系统性工程。要顺利推进这项工程的有效实施，一要靠教育，二要靠制度。如果只有说服教育而没有良好的机制作保证，很难取得应有的成效。所以，要着眼于构建有力于推进学习活动的激励约束机制，建立机关公务员学习绩效考评制度和激励机制，对创建过程中涌现出来的先进典型进行表彰，大力宣传，对学习优异者给予精神和物质奖励，不断激发干部的学习热情;着眼于形成人才培养、使用机制，推进和完善人才的引进、竞争、激励、评价、分配制度，使优秀人才脱颖而出。注意改善各类人才的工作和生活待遇。在干部的选拔使用上注重学习型干部，形成鼓励学习的鲜明导向。

六要加强对创建学习型机关工作的领导。主要领导要站在提高领导机关、领导干部执政能力和创新能力的高度，切实把创建学习型机关工作摆上位置，建立创建工作的组织领导机构，明确工作部门和工作职责，制定学习计划和实施方案，确定学习内容，安排学习时间，研究和落实适合机关公务员的学习方式和学习载体。要投入必要的经费，逐步提高硬件建设水平，推进信息化网络的普及，加快电子政务建设步伐，着力打造数字化的学习型机关。机关党组织要发挥党的工作优势，努力形成党政工团齐抓共管的工作局面。