评《科学发展观学习读本》

评《科学发展观学习读本》

评《科学发展观学习读本》
中宣部理论局组织编写的《科学发展观学习读本》（学习出版社出版）一书，全面准确地阐述了科学发展观的理论基础、历史根据、现实依据及其重大意义、深刻内涵、精神实质和基本要求。《读本》的出版，对于把学习贯彻科学发展观引向深入，将起到积极的推动作用。

《读本》明确指出科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，这个定位是恰如其分的。我们党自成立以来，先后形成了马克思主义中国化的三大理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。正是在马克思主义中国化的三大理论成果指引下，我国实现了翻天覆地的巨大变化。这为我们提供了一个重要启示：党的指导思想必须适应时代的要求和实践的发展而不断与时俱进。世界在变化，时代在前进，实践在发展，迫切要求我们党以马克思主义的理论勇气，总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新视野、作出新概括。中国特色社会主义实践的不断推进，对马克思主义在中国的发展提出了新要求，同时也提供了现实可能。把科学发展观定位为马克思主义中国化的最新成果，同时指出它初步形成了马克思主义关于社会主义发展的系统理论，也是需要在实践中不断丰富、发展和完善的理论，这充分反映了我们党在新的实践基础上继续推进马克思主义中国化和中国特色社会主义发展进程的高度自觉。科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，开辟了马克思主义关于发展理论的新境界。

《读本》深入分析了科学发展观的理论基础、历史根据和现实依据，有助于我们更加深刻地理解科学发展观提出的重大意义。《读本》指出，科学发展观是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的思想的继承和发展，是在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的。它的理论基础是马克思、恩格斯、列宁关于发展的思想和我们党三代中央领导集体关于我国社会主义建设的一系列重要思想。《读本》概括了我国社会主义建设的实践经验，提出了始终坚持以经济建设为中心、让广大人民共享改革发展的成果、避免以牺牲环境为代价换取经济的一时增长、实现经济社会可持续发展等七个“必须”，指出这是科学发展观形成的历史根据。同时，《读本》从十个方面深入分析了新世纪新阶段我国经济社会发展的阶段性特征。这些特征一方面显示了我国改革开放以来经济社会的巨大发展和进步，另一方面又揭示了我国现阶段面临的一系列矛盾和问题。正是经济社会发展的实践要求，成为科学发展观形成的现实依据。从这些方面可以看出，科学发展观以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于丰富发展内涵、创新发展理念、开拓发展思路、破解发展难题，在发展的道路、模式、战略、动力、目的和要求等问题上提出了一系列新思想、新观点、新论断，深化了对社会主义发展规律的认识，指明了实现经济社会又快又好发展的科学道路，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是指导中国特色社会主义伟大事业不断前进的强大思想武器。

《读本》全面阐述了科学发展观的深刻内涵和基本要求，有助于我们更加深入地学习和实践科学发展观。牢固树立和全面落实科学发展观，首先必须正确理解科学发展观的科学内涵和基本要求，搞清楚以人为本与全面协调可持续发展的关系、科学发展观与经济社会又快又好发展的关系等。《读本》对这些问题作出了明确回答，一方面从总体上指出科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续发展，这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又快又好发展；另一方面又分别对以人为本、全面协调可持续发展、推动经济社会又快又好发展以及怎样使它们落到实处，从理论和实际的结合上进行了全面论述。

《读本》深刻阐明了以人为本是科学发展观的核心，有助于我们更加准确地理解和坚持以人为本的理念。《读本》在说明以人为本是科学发展观的核心时，明确指出了它同我国古代的民本思想以及西方的人本主义的本质区别，强调以人为本就是以最广大人民的根本利益为本，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，并把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。在说明全面协调可持续发展这个科学发展观的基本要求时，《读本》正确地阐述了坚持以经济建设为中心与“五个统筹”的辩证关系，澄清了那种把“以人为本”与“以经济建设为中心”对立起来的错误观念，提出要以科学精神、科学态度和科学的思想方法看待国内生产总值，防止片面性和绝对化。这些论述都是很有现实意义的。