中学老师先进个人事迹

事迹材料范文 发布时间:2014/10/20

中学老师先进个人事迹

中学老师个人事迹

***,男,**中学历史教师,**岁,本科学历,中学一级教师,1999年9月参加工作,连续13年担任历史教学工作。是**中学历史骨干教师、学科带头人、教学标兵。他一直在平凡的工作岗位上,用一颗赤诚之心奉献着青春,用爱编织孩子们的美好未来,以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

一、牢记责任,创教学佳绩

他多年担的历史教学工作,成绩显著。2011年春季学期他担任八年级历史教学工作,成绩突出,及格率名列全市第一,平均分排名第二,2011年秋季学期,他与***老师所教的七年级历史平均分、及格率均排全市第一。勤勤恳恳,任劳任怨,顾全大局,历年历史成绩均在全市名列前茅。多次组织“高效课堂”等教研活动,鼓舞师生士气,促进师生关系和谐,他的付出,将整个年级的师生凝聚起来。他愿将满腔的爱赋予学生,他相信每一颗纯净的种子,都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。也正为这,他虽累,但乐在其中。他用真诚、爱与热情感染着每一个学生,深受学生的爱戴。

二、爱洒学生,真情从教

他一直牢记教书育人的宗旨,他总是想,做一名教师就应该深爱每一名学生,给每名学生都创造一个成才的机会,让每名学生都拥有一片阳光地带。他认真执教,为人师表,在学习和生活中处处关爱学生,和学生做心贴心的交流,努力以心换心,以爱博爱,唤醒孩子的心灵,让他们感到,老师是亲切的,学校是温暖的,学习是有趣的。他不光爱学生,还把他的爱中注入艺术的成分,13年来,他的倾听,不知让多少学生将烦恼释怀,他的话语,不知打开了多少学生的心结,他的关爱,不知给多少学生送去了温暖……就这样,虽然面对的是一群处于青春期的孩子,有着特殊的生理和心理特征,但是,他一直用智慧的爱去感悟他们,教育他们。他一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树,让它开出智慧之花,结出民主之果。他坚持教学面向全体,他坚信每一朵花都有盛开的理由,他将更多的爱与关怀给予学困生,学困生都最喜欢上他的课,在他的课上总是积极回答问题,因为老师信任的笑让他们肯定了自己的价值,找到了自己的位置,他用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。

三、担当排头,带优秀团队

2010年至今,他在担任七、八年级历史课的同时,一直担任政史地教研组长工作,这期间他带领全组教师认真研讨新课程改革的理念,把学生的经验、社会生活纳入课程,把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中,最大程度地提高学生的学习兴趣。他一直贯穿一种思想,教学工作就是要真正落实教学常规,把教学常规的每一件小事做好,落实好就会取得理想的成绩。把一件小事重复做,千万次的重复就是天才。丰收是美丽的,奉献更加美丽。他常想,他要把他的一切无私地奉献给周围的同志,奉献给所深爱的教育事业。谁有困难,他都会主动的伸出热情之手。他把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师,有的老师初教课时摸不着头脑,不会备课,不会讲课,他就给老师讲解备课的方法,深入到他的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强,就是上课抓不住重点,抓不住学生。他就帮助他说:“教师不但要备课,更主要的是备学生,不能让每名学生适应老师,老师应该适应每名学生”作为一名教研组长,他把政治、历史、地理学科的整体进步和长足发展作为自己奋斗的目标,在他的带领下,教研活动有条不紊,教研氛围异常浓厚。他还多次组织示范课、观摩课活动,搭建教师交流和成长的平台。他带领的政史地检验组组承担了法律知识讲座、禁毒防艾等图片展活动,深受学校领导的好评,为**中学争得了荣誉。

四、潜心钻研,强自身素质

他是大家公认的“学习型教师”,每年自费订阅多种杂志,不断充实自己的头脑。利用课余时间练习三笔字,不仅专业知识扎实,他的毛笔字也是学校一流的。2011年在师德师风建设年中,他参加了*市师德师风书法比赛,他的毛笔字荣获全市书法比赛三等奖。全面实施素质教育,关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,是教师工作的重心,也是体现教师价值之所在。为此,他能够面向全体学生,用心关爱教育每个学生,视生如子,树立服务育人的理念,民主平等地对待每位学生,从不歧视学困生和纪律差生。相反,常常给予这些“双差生”更多关爱,把“一切为了学生,为了学生一切”这一思想融入到工作当中,和学生打成一片,融为一体,替他们排忧解难,疏导思想。以师表作风,示范行为,高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生,收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘,一分收获”,出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢得了同学们的尊敬,同事们的赞赏,校领导的赏识,社会的认可。这就是***老师。