英语教师事迹材料

英语教师事迹材料

   xxxx，是xxxx区xxxx街道中心学校的一名教师，中共党员，担负全校的科研工作，并负责初三级部日常管理。参加工作二十多年以来，一直工作在教育第一线，兢兢业业，辛勤耕耘。对于身边的每一个学生，他即严厉又亲切。教学生学会知识，更要学会做人，是他执着的理想和追求。热血无价，青春无悔，他用自己纯真的爱浇灌着这方土地上幼稚的心灵。大爱无疆，他用粉笔连起了家校之间的桥梁，使无数学子走出困境，顺利完成了大学之梦。他做的是平凡的工作，可平凡中鲜有人及。

一、积极补课，关爱学生，做良师益友

对农村学生来说，制约最大的学科是英语，而对某些学生来说，能做袁老师的学生又是幸运的。他一旦发现你存在偏科现象，就会积极争取一切时间，不惜一切代价，哪怕在放学后、节假日，甚至提供着食宿也要为他们补课，直到赶到理想的成绩。

2012年春节，有一个学生从正月初五开始就住到他家，一住就是十天的时间。在这期间，袁老师每天为他补课，甚是认真。功夫不忘初心人，中考时，该生英语等级为A。

袁老师不但认真执教，对于学生的饥寒冷暖也事事关心如微。哪个感冒了，他会立刻回家拿药；哪个不爱吃饭，他会亲手送上鸡蛋、牛奶；乍暖还寒之时，哪个穿衣少了，他会微笑着“逼”他穿衣；哪个操场上跑不动了，他会陪着他跑完全程……

“家长把孩子送到学校来，是对我们的信任，我没有理由不好好对待他们。”这是他经常挂在嘴边的一句话。

二、激情投入，忘我工作，从不因私误公

和他共事的人都知道，他是一个工作狂。有好多年，学校的英语老师都不愿意与他共教一级，因为有他，自己甭想考第一。

2002-2003学年，由于工作量太大，负担太重，不到半年光景他就出现了严重的脑波紊乱现象，头晕、心慌、呕吐不止。在学校无力解决的情况下，他只是做了简单地治疗，还是硬撑着承担了下来，而没让面临毕业的学生随便上一节自习课。中考结束时，整个街道八个班、四个英语老师，他还是荣登榜首，高居第一。

2010年下半年，他由于讲课太多，声带长了息肉。在必须手术的情况，他未听医生长期休息以免复发的劝告，两周后就回校上课了。“毕业班的学习进度，我等得，可人家孩子等不得。”由此可见，这是一种多么高贵的思想品质。

由于事事要强的工作态度，他自己的大脑、眼睛和喉咙先后得病，并不断复发；由于他忘我的工作激情，他自己年仅三岁的女儿也患上了难以治愈的鼻炎和扁桃体炎，并高烧不止；由于他先公后私的精神作风，在母亲去世后最为关心照顾他的大姐又患上癌症之时，他也只是在晚上去陪伴着她，却从来没有给学生耽误一节课。

“我出身贫寒，但我想让更多的村里娃走出农村，获得成功。”这是他在平时经常流露出来的思想观点。

三、不辞辛劳，走村串户，实施“家校”联动的教学策略

“要想好，三凑巧。”这是他在家访时经常说到的一句话。他把学生的学习形象地比喻为一个“筛子”。在这一过程中，老师是梆儿，家长是底儿，要想筛子能留下更多的东西，就得底儿要密；如果底儿太稀，任凭老师向里装再多的东西也无济于事。为此，对学生良好习惯的形成他要求家长要积极协助。

在众多农村家长的心中，他们唯一的职责就是种地。要想在教学方面取得他们的支持与帮助，他选择家长在家吃饭或休息的时候进行家访。由于家庭条件不同，家长对孩子学习的观点或态度也不尽一样，进而造成影响学生学习的因素也各有不同。在这种情况下，他硬是凭着自己的热情与诚实，争取到他们最大限度的理解与支持。有一位家长刚见面这样说过：老师，你说吧，俺孩子又犯什么错了？”当了解事实真相后他激动地说：“太欢迎了，说实在的，你是俺孩子上学以来第一个到家来的老师。”

正是这样，他用自己的真诚打动着众多的家长，在他家访时，很多家长准备下饭菜或送上表示心意的礼物，可袁老师从未吃过家长一口饭，拿过一点东西。

“如果我吃了或拿了别人的东西，那我家访的目的就变味了。”他坦然地这样说过。

四、淡泊名利，不计小节 ，多年工作如一日

自他参加工作以来，屡创教学佳绩。98年学校中考激励办法规定，谁能考地最好，谁拿区优的称号。中考后，他是全街道的第一名，可“优秀”的名额不知去了何方。之后，有人说，袁老师，写写入党申请书吧，可在公布时，又成了另一个人名字。

2012年教师节期间表彰优秀教师，他所带的班级单人单科获全区中考第六名的好成绩，也是整个街道在中考中成绩最好的一位。因为事前已有市优秀班主任荣誉称号，他主动把自己的机会让给了其他的老师。

“名利固然重要，可人不能总是为了名利而活着，只要学生认可我就够了。”这是他对自己灵魂的真实写照。

五、投之以桃，收之以李，做幸福快乐的人

年华似水，送走了一级，又迎来新的一级。奇怪的是在他生病的时候家里总有学生为他上药，甚至为他做饭。别人教过的学生，有的毕业后也会成为他的学生。逢年过节，问候的短信更是来往不断，“老师，过年好！”“老师，我们几个想和你聚聚。”“老师，我去……工作了，有事来找我。”……

闲谈中，每当提及他的学生，他总是眉飞色舞，骄傲异常。

xxxx老师的工作是平凡的，没有什么轰轰烈烈，可他的平凡工作激起了学生的学习欲望，使他们得到满足、自信、成功与快乐。