对社区未成年人思想道德建设教育活动的思考

对社区未成年人思想道德建设教育活动的思考

欢乐盛夏欢乐成长

——对社区未成年人思想道德建设教育活动的思考

昌国街道位于定海城区西北部，占地面积3.63平方公里，总户数约1.4万户，人口近5万，辖区有大中专各类学校10所，学生15000余人，下辖7个社区居委会，青少年4570余人，占总人口的10%。今年暑假一开始，街道妇工委本着“以人为本，重德育人”这一宗旨，突出重点创特色，奋发进取求实效，充分整合市民学校、家长学校、社区科技活动室及各类活动设施、体育场地资源，创造性开展未成年人成长俱乐部系列活动，为青少年身心健康成长提供了教育活动平台，使未成年人度过了一个快乐而充实的暑假。

一、形成品牌，注重实效

品书香娱童心依托街道的人文优势，把未成年人暑假系列活动同街道推出的大型“昌国街道·书香节”活动相结合，举办了“书墨飘香”读书系列活动、“书香之家”家庭知识竞赛、“好书大家读”交流会，开展了“一社区一亮点”文化亮点评选活动、“一社区一特色”和“一社区一品牌”文明创建品牌评选活动，成立了社区学习超市、未成年人社区文艺团队，按照“赏识、创意、体验、合作”的教育理念，开展“为孩子鼓掌”主题活动，以书香伴童心，使未成年人在喜闻乐见、遇教于乐的活动中感受文化的魅力，接受文化的熏陶。

开展以“遵守公德、关爱他人、尊老爱幼”等为主题的道德实践活动。未成年人的健康成长是社会、学校、家庭共同关注的热点问题，根据不同年龄段未成年人的心理和道德认知水平特点，按照“人人参与、家家互动”的原则，打造浓厚的昌国未成年人思想道德建设文化氛围，街道举办以家庭为单位的“书香家庭”知识竞赛就是活跃群众文化生活，筑牢社区文化根底，提升社区文化品位，提高市民文明程度和文化素质，打造浓厚的昌国文化氛围，以书香来娱童心，有益于未成年人思想道德建设，促进和谐家庭、构建和谐社会建设将产生积极的影响。

学红歌唱红歌昌国街道谱写了属于自己的《昌国之歌》，通过“教、学、唱”，结合学校宣传、社区倡导、家长教育等方法，形成点带面、面带片的良好学习氛围，以有声通俗的形式激发未成年人爱家乡的热情。邀请老红军、老八路、老党员、抗日英雄、离休老干部到社区进行革命传统教育报告会、讲革命故事，组织参观爱国主义教育基地（定海鸦片战争纪念馆等），瞻仰革命圣地、遗址。举办社区“学红歌、唱红歌”的革命歌曲学唱比赛，掀起家家有歌声活动的高潮，对未成年人进行定海解放历史的教育，引导未成年人大力弘扬爱国主义和革命传统精神，激发未成年人珍爱和平、建设和谐社会的热情。

进军营送温暖以建军80周年、新四军建军70周年为契机，开展军营生活一日行、文艺演出进军营等活动。在“八一”建军节到来之际，组织青少年到驻舟部队某水线中队、陆军械修理连慰问官兵，了解部队的革命史和创业史，参观军舰、营房，学习叠军被，与战士一起赛篮球、包饺子。通过与部队官兵零距离的接触，使青少年在形式多样的活动中学习国防知识，接受革命教育，使双拥精神代代传，从小培养他们的爱国主义精神，逐渐养成团结协作、吃苦耐劳的优秀品质。

寻历史长乡情昌国街道未成年人成长俱乐部推出“寻访定海历史感受古城文明”暑期社会实践活动，体验定海深厚的文化底蕴，传承定海历史文化传统，引导未成年人保护和弘扬历史文化的精华。走访民居名巷，追溯老街历史，体味定海居民的传统韵味；品名典小吃，寻定海特色饮食文化，培养未成年人的传统饮食文化，增进家长与孩子的交流，营造家庭和谐气氛；寻访定海民间传统工艺，征集定海旅游纪念品创意设计，让未成年人了解相关工艺设计和制作的工序，培养未成年人创新能力；探访羊肠古道，感受“海上丝绸之路”，增强未成年人的家乡自豪感；品位千年文化，重温历史瞬间，让未成年人深层次认识定海的文化传承；认识方言流变，感受海洋历史文化魅力，让未成年人继承定海方言这一文化遗产。

增进青少年对家乡感情的认同感，街道举办“我跟爷爷学舟山方言”活动，邀请社区老党员、退休老教师给大家上课，介绍舟山方言的由来以及学习舟山方言的重要性，还通过讲故事的方式，让青少年学习舟山地道方言的形式来增进他们对故乡历史的了解感受舟山方言的魅力、加强青少年“爱岛爱舟山”的意识。

补课程护自身加强对青少年的青春期教育，社区邀请舟山中医院老医师为青少年讲解青春期的知识。以讲解何为青春期、青少年的青春期有哪些特征、针对青春期的发育阶段有哪些注意事项等为内容，让青少年补充学习了青春期心理健康的知识。

建立未成年维权中心，完善未成年合法权益保障机制。开展警民共建专题法制教育活动，邀请社区民警为未成年人举办《加强未成年人自我保护意识》讲座，组织未成年人参观当地的看守所接受少年犯的现身说法等多种形式，增强未成年人的安全和法律意识。教导未成年人懂得什么是法，法的作用是什么；什么是违法与犯罪；如何预防未成年人违法与犯罪；如何运用法律来保护自己等。同时，开展“科普知识”讲座，营造良好的学习环境、崇尚科学和反对迷信的科学氛围，引导青少年从小培养科学意识和法律意识，提高青少年科学文化素质，增强青少年的遵纪守法意识。

讲文明树新风围绕“三城联创”建设工作，组织社区青少年开展“青少年文明礼仪普及教育活动”。利用暑期开展文明礼仪宣传，组织社区青少年参加环境清理义务劳动，开展废电池回收等行动，积极倡导“文明使者”百日行活动和“践行出门六件事，争做文明昌国人”系列活动，推动和丰富未成年人校外教育活动的广泛开展，树立“讲文明，知礼仪”的新风尚。

二、发现不足，认真研究

从实践来看，我们街道在未成年人思想道德建设中取得了初步成效，但仍然存在着一些困难和问题，尤其是以下几个问题值得认真研究解决：

（一）社会群体对未成年人思想道德教育认知度上存在偏差。社区工作者因自身素质的限制导致对未成年人思想道德教育工作的不理解、不适应，对开展未成年人思想道德建设活动有消极应付情绪或活动开展的不够深入；部分社区居民对未成年人思想道德建设的认知度有待提高，他们认为参加活动会占用孩子的学习时间，故不支持孩子参加思想道德建设的有关活动；辖区单位重视程度不够，支持、参与社区未成年思想道德教育不够深入，较多的仍停留在表面，在挖掘优势，为社区未成年人思想道德教育提供活动场所和建设资金等方面显得较为薄弱，尚未实现全面意义上的“资源共享”。

(二)未成年人认同社区教育的思想有待提高。从现实情况来看，一是社区参与活动的未成年人，参与程度不全面，偏重于个人爱好和活动奖励来选择参与点；二是未参与活动的未成年人，他们忙于学习、疲于应付考试而无暇参与活动；青春期的叛逆情绪使未成年人急于寻求自由的个人空间而对社区活动有一定的抵触情绪。

（三）财力、物力投入不足，社区未成年思想道德教育缺乏必要的物质支撑。社区现有的经费来源渠道狭窄，除了市区两级下拨的创建经费和原居委会时代的一点房产租赁，有限的经费除去工作人员工资后，对于开展各种活动，就难免是“巧妇难为无米之炊”了。

三、积极思考，研究对策

上述问题的存在，当务之急是要理清思路，对症下药，采取切实可行的措施，逐项予以解决。经过调查分析，我们认为应分类型采取针对性措施：

（一）加强社区工作者自身建设。举办社区知识培训班，提高社区工作者的工作水平和处理实际问题的能力。加强社区领导班子建设，探索以群众公认性和满意度为核心指标的考评体系，增强街道社区干部对未成年人教育的责任意识、争先创优意识。

（二）加强对未成年人的宣传力度。充分利用社区和学校资源，使未成年人认识到思想道德教育的重要性和必要性，引导未成人健康的思想生活方式。挖掘有一技之长党员群众的潜能，结合党员“业余岗”活动，组织辖区内退休老教师、海洋学院学生志愿者群体建立教育辅导组，为社区未成年人教育提供有力支持。

（三）加强社区的基础设施建设。一要加大扶持力度。政府部门应努力帮助社区解决未成人教育活动场地狭小的困难，增加对社区电教设备、健身设备、阅览室、图书资料、报刊杂志等的投入。二要广泛寻求支持。要善于运用好辖区内机关、企事业单位所属的场地、设施资源，有偿或无偿地为未成人教育服务。

（四）增强投身于社区未成人思想道德教育的责任感。要充分发挥社区组织、宣传的协调作用，调动社区单位、社区党员以及全体居民参加未成人思想道德教育的积极性和主动性。对辖区单位要进一步完善社区党建联席会议制度，最大限度地把辖区内各类组织、各种力量都调动起来。

社区未成年人思想道德建设对我街道来说，还是一个不断探索，不断实践的新课题，面对城市化进程快速发展，如何强化社区对未成年人的教育，还需要上级妇联组织的大力支持和辖区单位的共同努力。