浅谈收费班长的执行能力建设

思想学习范文 发布时间:2010/9/7

浅谈收费班长的执行能力建设

浅谈收费班长的执行能力建设
收费班长是收费管理工作中最辛苦、最基层、作用最大的组织者和指导者,是收费管理中的“兵头将尾”,收费班长素质的高低直接关系到整个收费队伍素质的提高,关系到整个收费操作的全过程。所以,对于如何提高班长的组织能力、指挥能力、应变能力、判断能力、管理能力及做好收费人员的思想政治工作水平,真正起到承上启下的作用,是公司实现一流管理的一项重要工作。
做为一名收费班长,必须具备的综合素质:
首先,思想素质过硬,必须要有勇于献身交通事业的精神,必须坚持原则,不徇私情,大公无私,为人正直,一视同仁,实事求是地评价每一位收费员,工作中处处起模范带头作用,不当面一套背后一套,工作中处处走在大家前面,有事同大家商量,不独断专行,密切联系同事,服从命令,听从指挥,认真贯彻执行各项规章制度,努力完成领导交办的各项工作,班长作为员工中的一个代表,一定是最优秀的员工,他的各方面素质决定了他对整个班集体的影响程度。试想一个思想不健康、作风懒散、不负责任的班长所带领的班集体会是积极上进的吗?时刻保持一个良好的心态,对于班长来说是区别普通员工的根本所在,为此,班长应不断提高自身素质,积累工作经验,善于利用自己的优点、长处去吸引周围的人,影响周围的人,把自己好的行为好的方法淋漓尽致地表现出来,各方面都起到表率作用。
其次,业务素质要高。收费班长必须是对业务内行的人才能有利地带领本班完成收费任务,才能够正确处理在收费过程中遇到的各种问题,熟悉国家法律、法规和有关收费政策,在收费员处理与司机的矛盾时能依法办事,在回答司机提出的问题时做到有理有据。同时,收费班长应具有一定的理论水平,表达能力,组织能力,观察能力和政治上的敏感性,具有分析判断能力和处理问题的能力。若不具备一定的表达能力,面对司机的刁难无法应付,就难以完成任务,解决班内问题,摆不出事实讲不出道理也无法让人心服。收费班长是收费一线的组织者和指挥者,收费班要进行合理分工,合理地安排工作,在分工上做到新老搭配,业务熟练与不熟练的搭配,善于组织,调动大家工作的积极性,及时发现问题,及时采取措施。抓班里的工作首先要善于观察,发挥潜在的意识,对于在工作中发现的问题,班长都要认真分析,不能只靠想当然来办事或偏听偏信,处理问题得当可以化解矛盾,相反可能扩大矛盾,造成不良影响。如何运用自己手中的职责和权力是当好一名班长的关键所在,也是一个班集体凝聚力强弱的直接反映。所以班长在处理问题、解决矛盾、现场指挥等必须有一定的过人之处。
第三,强健的身体素质也非常重要,由于收费站采用四班三运转的形式倒班,存在着的昼夜转班的问题,班长没有好的身体素质是难以带领全班人员完成收费工作的,班长是收费工作的组织者,领导者,要求大家做到的自己首先要做到,当班不可能缺勤,模范作用要强,如果没有好的身体素质,就难以胜任。此外,吃苦耐劳,经得起考验,这是一名班长必须拥有的良好品质。我在自己的工作实际中深深体会到,其实班长不仅是严师,是兄长,是益友,还应是整个班集体的“勤务兵”,自觉自愿地为所带领的班集体做些事情,保障班员的正常工作进行,用自己的言行举止温暖每一个人,激励大家,共同搞好工作。
第四,要造就高素质的收费管理人才,就应加强对收费班长的培养和教育。抓好班长的培养是提高班长管理水平最有效的途径,加强对班长的培养,除了学习有关通行费的政策,法规、制度以外,还就自身具备的素质,工作方法,管理原则进行交流,组织有经验的班长进行经验介绍,使其他班长学到经验,取长补短,达到共同提高的目的,加强学习,锻炼自己是班长提高管理水平的关键,在工作中要不断加强业务学习、理论学习,在管理中不断总结经验和教训,从中吸取他人的长处,并运用到自己的工作实践中去,才能不断完善自己,提高自己的管理水平和能力,才能完成好收费任务。
第五,班长要有全局、大局意识,要有以大局为重的思考能力,不要对不是自己班里的事情漠不关心。对于我们高速公路来说,各个收费站、班组都有相对独立性,要想成为一名合格的班长,对于有损公司形象、利益的行为要坚决制止。作为班组长更应如此,在各项工作的开展要本着从全局出发,如站容站貌的维护,服务的主动性等等,以实际行动带动全班人员提高全局意识。要以高度的热情投入其中,抛弃一切懒散、随意等不良习气,尽职、尽力、尽心、尽责地完成公司下达的各项任务。
做为一名收费班长,该怎样管理好自己的班员呢?
首先,要把握好轻、重、缓、急四个字,工作中有什么事是重要的,什么是次要的,什么是急需做的,什么事是可以缓一缓的,甚至可忽略的。要明白工作的目的、方向、侧重点。只有这样,做事才能有的放矢、不做无用之功、少走弯路。
其次,人的因素即收费员的因素是至关重要的。如何管理好本班的收费员是班长面对的首要任务,我的体会有四点:一是对人要公平,对本班的所有收费员一定要一视同仁,公平对待。人是有感情的,有可能会喜欢谁,会不喜欢谁,甚至厌恶谁,但在工作中一定要一碗水端平,不可厚此薄彼。不公平是带班的大忌,在以往工作中,我特别注意这一点,唯有如此,工作中才不至于祸起萧墙,自乱阵脚。二是要用科学的、理性的方法来管理收费员。当了六年班长,形形色色的人都见过了,管理方式是从刚开始的单调、单一、武断、逐步追求完美到现在的更加理性、更加人性化。从原先遭受过挫折到不断总结经验,不断改进方式直到今天更加成熟。作为班长,带领班组的收费员就好比是带一支运动团队,如何科学地带他们,如何正确运用心理分析方法都有很大的学问。比如说何时该表扬他们,何时该批评他们;如何表扬,如何批评,收费员的心理状态如何?如何调配他们等等。三就是要真心地对待收费员。每个收费员都有其优点,都有其缺点,班长就是要让他们的长处、优点更突出,引领他们往好的方向发展,比如说,鼓励有专长的收费员积级地参加他们的专长活动,没有条件应创造条件让他们上,也有的收费员缺点较多,甚至严重影响到了班组的荣誉,但我还是要积极地帮助他、感化他,不是简单的一句我不要他了,调到别的班去就抛弃掉他,一定要对他做到仁至义尽,负责到底。四是要教会收费员一种思想,一种理念。在我眼里,孙海平教练最成功的一点不是教刘翔夺得冠军,而是教会了他如何做人。而班长做得有没有价值,有没有特色,很重要的是要教会收费员一种思想、一种理念。我经常跟我班上的收费员说:不要以为自己只是一个简单的收费员,一定要有自己的思想,要站在高处看问题,很多人都比我们聪明、精明,但事业不一定很成功,我们只有笨鸟先飞、埋头苦干,只有认真做事,用心做人,才是做好一切事情的基础。
第三,造就一支有较强的学习能力和创新能力的高素质员工队伍,是班组建设的重要任务。加强对员工的培养是不能缺少的,这个培养应该分为两个方面,一是员工自身素质的培养,包括不定期的为员工举办一些培训,讲座,让有这方面需要的人积极参与,同时也可以由公司请专业人事开办这样类型的讲座,这样做,可以提高收费员的层次。二是员工职业生涯的规划和定位,人力资源应该依据不同员工的特点,让其结合自身,为其制定职业发展的规划,不断提高自己,这样当员工达到某一层次以后,自然获得相应的职位,至于通过培养没有取得相应结果的,可以告之其不足,这样做,可以让员工在工作的同时,也提升了自己,这无论对单位,对个人都是很有利的事情。
第四,善用批评,勇于担过。在日常工作中,对于领导布置的各项任务,班长要带着全班人员坚持不懈、不折不扣地去完成,对违纪、违规或粗心、失误而出错的员工要及时指出,不能怕得罪人,但也不该一味地横加指责。帮助他们查找缺点,教给他们正确的方法才能对他们将来的改进起到更好的效果。需要使用批评的时候也要注意两手抓,一手硬、一手软,牢记“鼓励”总是伴随着“批评”一起出现的。同时,要善于自我检讨和自我批评,勇于承担因自己监督不力、管理不当而造成的责任。主观的推卸和逃避只会让员工对你失去安全感,从而丧失号召力。
第五,要有民主性和独创性。班组成员各有所长、各有所需,班组工作的完成要靠员工来共同努力、齐心协力才行,班组长要处在员工的立场上想想,听听班组成员的想法及好的建议,毕竟一个人的思维是有局限的,只有发扬民主,经常从他人的观点出发来检验自己的决定是否正确,才能在管理上更科学、更全面。班长与班组成员之间的关系应该以彼此间的真诚尊重、畅顺沟通和关怀体谅为基础,重视班组成员关注的任何事情,只要你尊重了他们,员工也就会回报你。发挥每个人的优势,取长补短,以“情理相融、互相帮助、不断进取”的环境氛围提高班组的凝聚力。
做为一名班长,怎样才能让公司的各项制度更好地执行下去呢?
1、建立班组例会制度。通过例会的形式讨论班组工作计划并制定实施方案和步骤,通过例会确定工作重点和及时总结工作,使班组不断进步。
2、建立班组学习培训制度。班组人员综合素质参差不齐,人员比例较高,决定着工作的质量、任务指标的完成和企业的发展速度。学习和有针对性的培训是提高员工素质的有效途径,是推动公司发展的基础工作。
3、建立班组交流制度。企业的发展是通过全面工作水平提高来体现的。班组交流可以借鉴先进的管理理念、管理知识、工作方法;班组交流可以见微知著,防止不良现象发生;班组交流可以取长补短,提高认识,统一思想,统一工作方向,形成团结的氛围。
4、建立班组个人档案。班组内通过考核的形式,考察记录班组成员的业务情况、文化水平、工作数量、工作质量和先进事迹、突出贡献,为平优和选拔骨干创造条件。
5、建立班组考核制度。实践证明考核机制是非常有效的,是切实可行的管理手段,班组考核制度的建立将有效的促进班组人员荣誉感、责任感的加强,有效的促进班组凝聚力的加强,有效的促进班组竞争意识和竞争本领的提高。公司应不断完善考核制度,做到责权明确,奖惩分明,必须坚持制度面前人人平等,必须坚持不定时稽查制度,建立一套完善的监督体系