学校师德建设经验交流发言稿

学校师德建设经验交流发言稿

在风光绮丽的天马山脚下，在清澈如镜的泗华溪畔，在恢宏宽阔的市政广场前方，有一座年轻、美丽而又活泼向上的学校，那就是——市小学。我们的学校自建校以来，短短的8年时间，已从原来两百多名生员的办学规模扩展到现在的一千两百多名。吸引广大家长和学子的不仅是因为我们有美丽的校园、先进的设施，更重要的是我们有一支师风廉洁、师德高尚、素质强硬、业务精湛的教师团队。我们这支团队有着“原子核般”的向心力、“坚不可摧”的凝聚力和“千锤百炼”的战斗力。
一、“原子核般”的向心力
物质构成的核心就是原子核，原子核产生着巨大的吸引力，使得众多的电子围绕着原子核高速旋转。我们二实小领导班子正是一个优秀的“原子核”，它产生着强大的“向心力”，吸引着所有教职工紧紧围绕在它的身边。
著名教育家陶行知先生说过：“校长是学校之魂”。校长在学校发展中处于决策地位，在学校管理中处于主导地位，在学校领导集体中处于核心地位，校长的作用举足轻重。我们学校的校长，为了这所年轻的学校能够尽快发展起来，可谓鞠躬尽瘁、呕心沥血。我们的刘校长，为了二实小校园校舍的扩建，四处筹集资金，多方协调关系，时常头戴钢盔现场指挥。我们的龚校长兢兢业业、事必躬亲，清晨，最先踏进校门的往往是她；傍晚，最迟离开学校的也往往是她；节假日、周末经常可以看到她加班的身影。去年初，龚校长的父亲病危住院，身为长女的她心急如焚，但她还是坚持每天按时到校处理学校事务，下班后才到病房陪护。那是一个星期一的下午，龚校长接到弟弟打来的电话，弟弟叫她快点回去，说爸爸疼得快撑不住了。龚校长噙着泪，咬着牙，说下午有一个一周工作安排会议，开完会才能回去。放下电话，我们发现，龚校长的嘴唇都咬青了，心如刀割的她不想让大家难过。那天下午的会上，虽然龚校长的声音有点沙哑，眼睛有些红肿，但她讲话的神情依然那么专注，条理依然那么清晰。整个会场特别安静，大家的神情特别严肃，许多老师默默地流下了眼泪。大家早已被龚校长的无私奉献精神所感动。
在两位校长的带领下，我们学校的整个领导班子齐心协力、埋头苦干，大家“心往一处想，劲往一块拧”，组成了一支团结奋进、不畏辛苦、敢于开拓的领导团队，在全体教职工当中形成了一股“原子核般”的向心力。
二、“坚不可摧”的凝聚力
现实经验告诉我们，一所凝聚力差的学校，呈现给人们的是人心涣散、政令不通、互相拆台、发展停滞不前的局面；反之，一所凝聚力强的学校，则教职工精诚团结，互相信任，互相协作，一起成就梦想，共同创造辉煌。因此，几年来，我们学校精心打造团队的凝聚力。
（一）关心教职工的身体健康
都说“身体是革命的本钱。”我们学校非常重视教职员工的身心健康，组建了教工长跑队、排球队、羽毛球队、健美操队，要求教师无论上班或假期，每天坚持运动半小时以上。我们的口号是：“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”我们还有组织、有计划地对教师开展健康调查和心理测验、心理辅导，甚至还聘请专家到学校进行健康养生讲座。
（二）营造活泼温馨的工作氛围
丰富多彩的活动是增强凝聚力的主渠道，是校园文化建设的一个重要组成部分，不仅起到了强身健体、调节身心的作用，更利于凝聚人心、增强校园活力。因此，我们致力于创造一个生气勃勃、充满活力的工作氛围，充分发挥教职工的聪明才智，让教职工快乐地工作，激情地创造。假日登山野炊、中秋赏月、新年联欢等丰富多彩的休闲活动不仅给教师忙碌的工作带来一份闲适，更活跃了校园的氛围，拉近了情感的距离。
（三）实行人性化的管理机制
学校管理是人的管理，也是制度的管理，更是情感的管理。民主平等、以人为本的人性化管理能更好地调动和发挥每一位教师教书育人、服务育人的积极性、能动性和创造性，能有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系，确保既定办学目标的有效实现。首先，我们坚持民主决策，尊重个人。我们建立了校务会制度、教职工代表大会制度。我们的校务会不是校长布置工作的一言堂，而是群策群力，真正实行少数服从多数的民主讨论与决策。其次，我们注意以求实的态度关心、爱护、体贴教职员工，经常与教职工促膝谈心，了解他们工作、生活上的情况和问题，努力为广大教职工办实事，解决实际问题。比如，在作息制度方面，我们正是听取了老师们的意见，实行“两班”签到制，两地分居的教师星期五可以不用签退……
正因为学校领导深得民心、管理机制让人放心，全校已形成了一股“坚不可摧”的凝聚力。在工作中，大家集思广益、群策群力。办公室里，一道难题争论得面红耳赤；教研组内，一个教学预案讨论得热热闹闹。大家不分你我，不遗余力，为的是共同提高，共同进步。在生活上，谁家有困难，大家总会伸出热情的援助之手；谁家有喜事，大家也会死缠烂打地要求请客。我们的“团结和睦、积极奋进”早已在教育界传为佳话。
三、“千锤百炼”的战斗力
“教学质量是学校的生命线”，而提高教学质量的前提是教师必须具有良好的素质，具有顽强的战斗力。在夯实基本功、引领教师专业成长和师德、师风建设方面，学校想方设法、用心打造、细心栽培、不遗余力。
（一）强调教师自身的训练和成长
也许有人听说了，今年暑假，二实小的每位老师都领到了厚厚的一叠暑假作业。您可能觉得奇怪，只听说过学生有暑假作业，没听说过老师有暑假作业，这是怎么回事？
其实，读、研、练、说、写是我们二实小老师的必修课。读，读好书、多读书，增长智慧；研，研课题、研学术，实践创新；练，练书法、练朗读，扎实功底；说，说经验、说不足，交流探讨；写，写心得、写论文，反思提升。今年老师们的暑假作业就包括这读、研、练、说、写。阅读教育类书籍、做20张读书笔记；研讨教材，提前备课一个单元；写教学叙事一篇、教学论文一篇；经典篇目朗读训练；钢笔字训练；技能科老师的专业技能训练；身心健康锻炼等等。这些作业不是说说而已的空头支票，而是必须认真完成的真才实料。也许有人会说，那老师们一定叫苦连天。不，没有，因为这些年，我们早已习惯了寒暑假带作业回家，再加上，我们早已深刻体会到，当我们走出学校的大门，没有了考试，没有了升学，没有了外界的压力，我们就没有了当初年少时的学习劲头。工作之余，我们往往没有动力给自己加油充电。而新课程改革的浪潮中，我们不进则退，那我们还怎么面对寄予我们厚望的莘莘学子？因为有了这些暑假作业，我们的生活变得充实而有规律了，我们自身的素质也在不知不觉中得到了提高。
（二）注重骨干教师的引领和指导
除了加强教师自身的训练和成长，我们还注重发挥骨干教师的模范和引领作用。通过聆听、观摩、诊断、指导、互动等方式进行传、帮、带、教，带思想、带业务、带作风，使青年教师尽快适应岗位，尽快得以成长。短短几年里，我们学校就有十几位年轻教师在国家、省、市级的赛课上获得一、二等奖；多篇论文在国家级、省级cn刊物上发表；多名学生在国家级、省级、市级的各种竞赛中获奖；学校还获得了“省级园林学校”、“市素质教育先进校”、“市课程改革基地校”、“创建平安校园先进校”等系列荣誉。
（三）着力营造良好的师德氛围
我们以新课标为纲，着眼于全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美全面发展，关心学生，尊重学生，严格要求学生。我们还大力宣传优秀教师的先进事迹，树立身边的先进典型，使广大教师学有榜样，赶有目标，形成人人遵守师德的良好氛围。最后，我们还强化社会监督，建立全方位师德监督和评价体系，还向社会公布了监督电话，接受社会监督和舆论监督。今年，我们还组织教师学习福建省教育厅出台的《福建省中小学教师职业道德考核办法》，让大家明确20条军规的内容，严格要求自己。几年来，我校从未发现教师有偿补课或体罚学生的现象，大家爱生如爱子，爱岗如爱家。我校五年（2）班有个学生患有侏儒症，据他父亲介绍，孩子以前经常受到歧视和嘲笑，因此性格变得很自卑、很压抑。来到我们学校后，他受到了老师母亲般的关爱、同学兄弟般的呵护，如今，他变得活泼开朗了，学习的劲头也足了，在前不久的全国读书活动征文比赛中还获得了二等奖。
“金杯、银杯，不如老百姓的口碑。”这几年，我们经常收到家长的感谢信，经常听到周边群众对学校的赞扬，对老师的夸奖。二实小老师们的师德已受到了家长和社会的广泛好评，已经在周边地区树立起自己的品牌。二实小人众志成城地走过了求真务实、克难制胜、开拓创新的八年。未来的日子里，二实小将进一步深化师德师风建设，激励全体教师在育人第一线齐心协力、不懈奋斗，以满腔的热情和辛勤的汗水换取“千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境界！