交通系统党的群众路线教育活动学习体会
学术论文范文 发布时间:2016/7/24
交通系统党的群众路线教育活动学习体会
在学习中促发展在发展中求进步
7月12日,我厅召开了党的群众路线主题教育实践活动动员大会,行业群众路线教育实践活动陆续展开。受厅党委信任,作为厅群众路线教育实践活动督导组的一员,在抓好自身学习的同时,有了更多的机会接触基层群众,倾听到更多群众呼声,对开展党的群众路线教育活动初衷形成了更进一步的认识。
开展党的群众路线教育实践活动是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策。这次教育实践活动的主要任务,聚焦到党的作风建设上,就是要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风这四风问题。厅机关和基层各单位正在按照自治区和厅党委活动要求,结合各自实际,查找问题,有效整改。总体上看,我行业各级党组织、党员干部在保持党的先进性和纯洁性,贯彻为民务实清廉方面的情况是好的,绝大多数党员、干部特别是基层一线的党员干部,能够在交通运输工作中身先士卒、默默奉献,发挥了党员的先锋模范带头作用,赢得了行业上下和社会的充分肯定。但在前期的调研交流中,有群众也反映出个别领导干部身上存在的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风问题。主要表现有:贯彻执行上级的要求有疲于应付的倾向,浅尝辄止;工作缺乏创新,凭经验找感觉,满足于文风会海;下基层沟通少,解决实际问题的能力不足,群众观念淡薄,主动服务基层和职工的意识不强、措施不实、效果不明显。群众路线是毛泽东思想活的灵魂,是我们党最根本的工作路线,是党不断从胜利走向胜利的重要法宝。历史证明,我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民,保持党同人民群众的血肉联系,始终与人民群众同呼吸共命运,是我们党无往不胜的根本。过去革命战争需要,现在社会更需要。如果我们不及时纠正存在的问题,势必损害党群干群关系,影响到交通运输事业的健康发展。
认真查找问题,深刻剖析,整改解决,这是教育实践活动的出发点和落脚点,也是我们搞好这项教育实践活动的目的。通过学习和督导相关单位的活动,我对群众路线教育实践活动从“点”和“面”两个角度形成了几点认识。
找准“点”——努力做到“四坚持四摒弃”
群众路线走的好不好,关键在干部。上行下效,领导干部的一言一行就是职工的表率,领导做在表面群众看在心里。党员干部作为单位的“领头羊”,修养作风直接关系到单位的整体风气和建设的发展。因此,应自觉做到“四坚持四摒弃”。
一是坚持吃苦摒弃享乐。苦在身行、人心自得。群众的拥护和支持是党的事业成功的基石。领导干部能“吃苦”,肯“吃亏”,则单位的发展必会一帆风顺。如果怕吃苦,贪图享乐,把默默奉献和追求卓越作为一种吃亏,那队伍永远带不好。二是坚持学习摒弃浮夸。我们可能会发现,很多党员干部买的书不少,但读的少,很多书都入柜高阁成了摆设,谈起想法来头头是道,遇到实际问题时却鸦雀无声,头脑空虚,没有真正沉下去学习,缺乏解决问题的勇气和能力。作为领导干部,要自觉把学习当做一种政治任务,不应存在丝毫虚荣。三是坚持谦虚摒弃自负。全国都在倡导领导干部要接地气,接好地气才能接住人气,接住人气才能促进工作。领导干部应始终保持谦虚谨慎的工作作风,杜绝我行我素、刚愎自用、以权压人。应注重营造宽松、和谐的工作氛围,尊重群众意愿,不唯书、只唯实,不唯上、只唯是。四是坚持宽容摒弃纵容。作为领导干部,对职工多一份宽容、多一份理解、多一份关爱,往往会取得事半功倍的效果。既营造了和谐的人际关系,又促进了工作的健康发展。但应掌握宽容和纵容之间的尺度。无原则的宽容,就是助长歪风邪气,如果一味追求你好我好大家好的一团和气,弘扬正气就无从谈起。因此,领导干部要有抵制歪风邪气的决心和勇气,不怕得罪“小人”。
铺开“面”——促进教育实践活动开花结果
开展群众路线教育实践活动,要注重通过系列行之有效的办法,让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题,摆正同人民群众的关系,始终与群众站在一起,一切为了群众着想,从而知道“我是谁”、明确“依靠谁”、搞清“为了谁”。
一是坚持自我学习和组织教育相结合。个人要在学习提高、批评与自我批评等方面做足功课,党组织对党员在开展活动中的要求要提供帮助和监督引导,要通过扎实有效的实践活动,让党员干部增强宗旨意识,真正把人民放在心中最高位置。二是各单位要结合自身实际,积极探索、借助鲜活有效的活动载体,让党员干部真正接地气,倾听到最真实的声音,着重解决工作不实、在群众利益问题上不作为的问题,着重克服贪图享受、铺张浪费等不良风气。三是完善机制,巩固成果。努力建立长效机制,各单位应紧紧抓住教育实践活动中的鲜活经验,认真加以总结,从中概括和提炼出具有长期性、代表性特质的东西,加以系统化、制度化为党员干部的常态行为并长期坚持下去。
党的群众路线教育活动还在按部就班、深入进行之中,本人的想法和学习体会也在逐步成熟之中,望其在改造我自身学习的同时,能够促进工作的有效开展。
8月4日