学院解放思想学习讨论活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会上的讲话

学院解放思想学习讨论活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会上的讲话

同志们：
今年1月以来，我校根据省委、省教育工委关于解放思想学习讨论活动有关文件的要求，结合我校实际，扎实开展了第一阶段即学习宣传阶段的各项工作，取得了明显的成效。按照省委的部署和我校党委关于学习讨论活动的安排，从今天开始，我校正式转入第二阶段即讨论调研阶段的工作。下面，我简单回顾和总结第一阶段的工作情况，安排第二阶段工作。
一、第一阶段工作的基本情况
自从省委发出学习讨论活动的通知后，我校各级领导干部和广大教职员工及时响应省委号召，认真组织学习，广泛开展宣传动员活动，主要包括三个方面的情况。
（一）学习宣传阶段的主要做法
学习宣传阶段围绕“组织发动，学习宣传,营造改革创新的强大舆论声势和良好校园氛围”这一主要任务，我校开展了形式多样的学习宣传活动。突出表现在以下六点。
1、党委高度重视，党委领导率先学习。
1月21日，我校召开党委全委会，专题研究部署学习讨论活动工作。会议传达学习了省委关于开展学习讨论活动的通知精神，讨论研究我校关于开展“学习讨论活动”方案。会后，学校把省委关于开展学习讨论活动的通知（粤发[]22号）和相关文件资料一起印发给每位党委委员和各二级单位负责人，要求大家在党委全委会学习讨论的基础上，利用寒假期间结合学校建设与发展实际，结合所负责的工作，进行自学，旨在通过思想大解放，推动工作大发展。通过领导带头，带动了全校教职员工的学习和讨论。
2月27日，也就是新学期开学的前一天，校党委召开党委常委会，对开学后解放思想学习讨论活动的有关工作作出了新的部署。
2、制定活动方案，成立专门机构。
学校根据省委[]22号文和省委教育工委【】2号文的精神，结合实际，制定和印发了我校关于学习讨论活动的实施方案（粤商院党【】5号），对我校学习讨论活动作出全面的安排和部署。校团委也印发了题为“科学发展&8226;青春畅想”学习讨论活动方案（粤商院团【】3号），组织全校学生广泛开展学习讨论活动。
学校成立了以我为组长、家清同志和明华同志为副组长的解放思想学习讨论活动领导小组，统一领导全校的学习讨论活动。领导小组下设办公室，由宣传部、党办和组织部等主要部门组成。在分工中明确了各部门在学习讨论活动中的职责。
3、利用各种场合，传达学习有关精神。
在今年1月份我校举行的第四届教授联谊会、民主党派学习贯彻党的十七大精神报告会暨统战新春联谊会、离退休人员迎春茶话会以及“申硕”工作、社会服务暨国际化教育工作等各种专题会议上，校党政领导利用这些机会，传达省委关于解放思想学习讨论活动的有关精神和要求，使学习讨论活动的开展更加及时，更加紧密联系实际。
4、开展“四会一课”，学习讨论活动全面具体。
3月4日下午，我校召开了解放思想学习讨论活动动员大会。大会围绕“解放思想，破解难题，务必使学习讨论活动取得实效”主题进行了较为深入的动员，并全面部署了我校学习讨论活动工作。
3月6日上午，举行校党委中心组学习扩大会议，邀请了华南师范大学教育科学学院副院长、博士生导师卢晓中教授作题为《应为，何为，可为——对广东教育继续解放思想的认识》专题报告。
3月7日上午，召开校领导座谈会，会议科学分析、深入查摆了我校在思想观念、发展规划和发展战略、内部管理体制改革、学科建设、科学研究、专业建设、教研教改、队伍建设、办学条件建设、社会服务等十个方面的问题和差距，提出了解决问题的思路和建议。
3月12日上午，举行机关单位负责人座谈会。与会人员就学校存在的上述十个方面的问题和差距，联系本部门的工作实际，从不同角度提出解放思想的思路和做法。
3月14日，召开教学单位主要负责人座谈会。会议就学校二级管理体制机制、科研管理、学科建设、作风与队伍建设等方面如何解放思想进行讨论，提出了许多有价值的意见和建议。
5、二级单位活动积极，掀起解放思想热潮。
解放思想学习讨论活动不仅在学校层面上如火如荼地开展，在学校二级单位的层面上也得到普遍的重视，他们开展了一系列各具特色的活动，掀起了解放思想新热潮。有的单位表现比较突出，比如：
信息学院分别召开了班子成员会议、全体教师会议和学生会议，对学习讨论活动进行层层动员，制定本单位学习讨论活动实施方案。开展“解放思想大家谈”征文，在本单位网站上开辟学习讨论活动专栏。
人文与传播学院成立了学习讨论活动领导小组，召开班子成员、全体教师、教工党支部、各教研室成员、教授与骨干教师、学生党员与干部等不同层面的专题研讨会和座谈会。还不拘形式地深化解放思想的发动和宣传工作，组织在北京参加社会工作水平考试高级培训师培训班的七位老师，利用课余时间开会动员和讨论。广告与艺术设计系在阅卷期间，也组织了几次解放思想座谈讨论活动。
财税与公共管理学院成立了以党总支副书记为组长，由辅导员等15人组成的“学生工作解放思想学习讨论活动领导小组”，并制定了学习讨论活动的具体计划。
经济与管理实验教学中心针对实验教学的场地建设、队伍建设、发展资金、提高教学质量和社会服务等方面问题，开展学习讨论。
电子商务重点实验室召开解放思想交流会，围绕课题的申报，自主创新精神的树立，拓宽电子商务的视野，加大实验室与知名企业的合作力度等方面进行了交流探讨。
后勤服务集团在学习的基础上，研究确定了3个调研专题，包括如何适应学校发展，探索大后勤管理模式；大后勤机制运行的新发展；如何解放思想，推进后勤管理制度创新等。
6、利用校内媒介，营造浓厚氛围。
目前，我校已编印了解放思想学习讨论活动简报共7期；建立了解放思想学习讨论活动专题网站，为广大师生提供学习讨论活动的平台；校报开辟了“解放思想大家谈”专题栏目，登载活动信息和学习心得等文章；广播台播报学习讨论活动的有关内容；校园橱窗出版了题为“科学发展，青春畅想”学习讨论活动专刊；各二级院系通过自己主办的报刊开展宣传活动；此外，校园还悬挂了大幅横幅标语。以上各种方式，为学习讨论活动的顺利开展营造了浓厚的舆论氛围。
（二）学习宣传阶段的特点
纵观我校学习宣传阶段的整个过程，可以简单概括出以下四个特点。
1、领导带头。
从省委发出解放思想学习讨论活动的通知开始，校党委领导班子就多次召开党委全会、党委常委会传达学习有关文件、研究部署相关工作，还利用寒假自学，此前，党委领导通过关注报刊、电视的相关报道，自行先学一步，为全校活动的开展带了好头。
2、抓住重点。
虽然从校领导到每一位普通学生，都通过不同的方式参与到学习宣传活动中来，但是，我们始终以领导干部尤其是中层以上干部为重点，把他们的思想解放作为全校解放思想的关键。同时，抓住影响我校科学发展的最主要问题和矛盾，开展分析和讨论。
3、实事求是。
在学习宣传的过程中，我们实际上是做到了边学习、边讨论、边查摆问题，克服了“为了学习而学习”的现象，而是紧密联系本校本单位实际，有的放矢，针对性强。此外，领导干部敢于自我“揭短”，大胆查找和剖析思想观念、体制机制和作风等方面的问题，对于问题和矛盾，既不放大，也不缩小，做到客观公正。
4、氛围浓厚。
学校和各个单位都召开了不同层面的动员会、座谈会、学习会、组织生活会、辅导课和交流会以及开展征文、讲座等活动。充分利用专题简报、校报、专题网站、广播、墙报橱窗、标语等宣传阵地宣传报道活动内容。各二级单位也通过出版报刊、开展形式多样、生动活泼的活动，扩大学习宣传的覆盖面和影响力。通过以上各种方式，使全校上下形成了解放思想，科学发展的共识和浓厚的舆论氛围。
（三）学习宣传阶段的成效及存在问题
经过第一阶段近3个月的学习宣传工作，我校解放思想学习讨论活动取得了初步的成效，同时也存在着不足，表现为两点：
1、提高了认识，形成了良好舆论氛围。
我校解放思想学习讨论活动开局良好，第一阶段工作进展顺利，取得了阶段性成效。通过认真学习和广泛发动，广大教职员工逐步深化了对解放思想重要性、紧迫性和针对性的认识，逐步深化了对科学发展观的科学内涵、精神实质和基本要求的认识，逐步深化了对加快广商科学发展，实现跨越式发展历史使命的认识。全校教职员工尤其是领导干部想干事、争干事、想办法干成事的氛围进一步形成，为下一步讨论调研阶段工作的开展打下坚实的思想基础、组织基础和舆论基础。
2、学习宣传活动存在一定程度的不平衡
但我们必须认识到，第一阶段取得的成效，只是初步的、阶段性的，与我校急需加快发展的形势要求、与全校师生员工的期待和省委的要求相比，还有相当的差距，还存在不少问题和薄弱环节。各单位开展学习讨论活动存在一定程度上的不平衡，表现为：绝大多数单位高度重视，措施有力，但是少数单位有的马虎应付，得过且过；有的无动于衷，既无想法也无做法。究其原因主要是个别单位领导干部的思想认识不到位，存在不想解放思想、不愿解放思想、不敢解放思想、不会解放思想和不认真解放思想的现象。对此，我们必须保持清醒头脑，正视存在问题，在第二阶段的学习讨论活动中切实加以解决。
二、第二阶段工作安排
第二阶段即讨论调研阶段的工作，承接了第一阶段工作，对于这一阶段的工作，我要讲三个方面的问题。
（一）充分认识做好讨论调研阶段工作的重要性
讨论调研阶段工作既是对学习宣传阶段工作效果的检验和深化，又是把科学发展理念贯穿到实际工作之中，明确目标方向，推动工作落到实处的关键环节。只有把问题和差距找准，才能有针对性地开展第三阶段即科学决策工作。所以，第二阶段工作起到承前启后的作用，这个阶段工作搞得好不好，不仅关系到第一阶段成果的巩固和扩大，而且关系到整个大讨论活动的成败。领导干部要进一步提高对讨论调研阶段重要性的认识，以这次会议为新起点，坚定信心，乘势而上，全面扎实有效地做好第二阶段的各项工作，把大讨论活动推向深入。
（二）讨论调研阶段的主要工作
讨论调研阶段的主要任务是在加强学习、提高认识的基础上，针对第一阶段查找出来的制约我校科学发展的关键问题，深入开展调研工作，把问题的内涵阐述清楚，把造成问题的原因分析透彻，把解决问