在保持党员先进性教育第三阶段动员大会上的讲话

在保持党员先进性教育第三阶段动员大会上的讲话

在镇保持共产党员先进性教育活动第三阶段动员大会上的讲话
（10月日）
镇党委书记
同志们：
我镇先进性教育活动，经县委先进性教育活动领导小组办公室和县委督导组同意，决定从即日起开始从分析评议阶段转入第三阶段。今天会议的主要任务是对镇先进性教育活动第二阶段工作进行总结，对第三阶段“整改提高”工作进行全面安排。这次会议既是第二阶段的总结会，也是第三阶段的动员会。下面我着重讲两个方面的意见。
一、对分析评议阶段工作的简要回顾
8月21日，全镇首批先进性教育活动由学习动员阶段转入分析评议阶段。一个多月来，在县委督导组的正确指导下，在中共镇委员会保持共产党员先进性教育活动领导小组的具体领导下，首批参加先进性教育活动的党组织严格按照镇先进性教育活动领导小组下发的文件精神，抓住了“六个环节”，加强领导，精心组织，较好地完成了分析评议阶段的各项任务，形成了各个环节衔接紧密，各项措施及时跟进，各个层面同步推动的良好态势。总结全镇分析评议阶段的工作，主要有以下五个特点：
（一）、坚持把学习贯穿始终，广大党员的思想认识得到深化
学习得好不好，认识得深不深，直接影响着党性分析的质量。进入分析评议阶段之后，各单位紧紧抓住深入学习，进一步提高思想认识这个主要环节，组织党员深入学习了《党章》、胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会和在贵州考察工作结束时的讲话，学习读本中《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《中国共产党的三大优良作风》、《发扬五种精神》、《一靠理想、二靠纪律才能团结起来》、《在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风》及其有关文件篇目。通过深入学习和进一步的思想发动，广大党员深刻认识到保持共产党员先进性与保持党的先进性密切相关，提高党员素质与提高党的执政能力密切相关，解决党员自身的突出问题与维护党的形象密切相关，从而增强了搞好分析评议的自觉性。
在学习过程中，各党组织还十分注重思想政治工作，针对部份党员存在的“怕问题找多了，有损自身形象”，“开展批评怕伤同志间感情”等各种思想疑虑，以及在意见提的比较多，支部评议不高的情况下产生消极思想和委屈情绪，进行正面教育，帮助每个党员正确理解评议目的，正确对待组织、同志和自己，以“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”的正确姿态对待各种意见，为搞好分析评议奠定了思想基础。
（二）坚持走群众路线，充分发扬民主，征求意见广泛深入
找准问题是确保分析评议工作取得实效的关键。从8月21日到9月20日，镇领导班了在召开民主生活会前，通过发动征求意见表，召开座谈会，交心谈心等方式广泛征求社会各界对班子和班子成员的意见和建议。收集意见和建议456条，各单位党组织紧紧抓住这个决定着分析评议工作的质量高不高，整改提高的方向对不对，整个教育活动的成效明显不明显的关键环节，精心设计，认真组织。
一是广泛谈心，突出一个“情”字。各单位严格按照要求组织开展了谈心活动，党组织负责同志与班子成员之间谈心；班子成员之间谈心；党员领导干部与所分管的部门（单位）主要负责人谈心；党员与党员之间谈心；党员与群众之间谈心。在谈心活动中，每名党员特别是领导干部自觉做到思想上谈认识，作风上促转变，工作上找差距，廉政上查问题，从团结的愿望出发，相互之间敞开心扉，坦诚相待，开诚布公，推心置腹，既主动征求意见，虚心接受批评，又中肯地指出对方存在的问题，给予善意的帮助，自觉做到知无不言，言无不尽，有则改之，无则加勉。达到了沟通思想，化解矛盾，形成共识，增进团结，互相帮助，共同提高的目的。
二是广泛征求意见，立足一个“诚”字。在广泛谈心的基础上，各党组织充分依靠群众，“开门”搞教育，开展了征求意见活动，向群众了解真实的情况，听取真诚的批评。通过召开座谈会、发放意见表、设置意见箱等多种形式，采取“上清，下，内听，外访”等办法，广开言路，积极向服务对象、工作对象和社会各界代表征求意见，切实把征求意见的过程变成与群众交心、解疑释惑的过程，为改进工作、树立形象的过程。通过广泛征求意见，各单位基本上找准了党员和党组织存在的突出问题，群众反映强烈的党风、政风、行风方面的突出问题，影响全镇改革、发展、稳定的突出问题，涉及群众切身利益的突出问题，以本部门、本单位工作中存在的问题，从而为整改提高阶段解决问题奠定了坚实的基础。
（三）坚持开展批评与自我批评，广大党员的党性得到锤炼
开展批评和自我批评是我们党坚持真理、修正错误、永葆先进性的有效途径，是党员坚持党性原则的重要体现，也是党员对自己对同志对党的事业高度负责的基本要求。为此，各单位党组织在分析评议阶段紧紧抓住这一思想武器，组织党员开展富有成效的批评和自我批评，重点把住了“三关”。
一是把住撰写好党性分析材料关。党员党性分析的过程，也是党员深刻认识问题，加强党性锻炼，努力改造主观世界的过程，因此，各党组织引导广大党在广泛谈心和征求意见的基础上，紧密联系个人思想和工作实际，进行党性分析，帮助党员重点查找个人在理想信念、宗旨意识、精神状态、思想观念、素质能力、作风纪律存在的突出问题，从世界观、人生观、价值观上深刻剖析思想根源，领导干部还从权利关、利益关、地位关和政绩观上进行解剖分析，进而明确努力方向。为保证党性分析材料的质量，实行了层层把关。就如何撰写党性分析材料，镇先教活动领导小组进行了培训，并以简报下发了怎样撰写党性分析材料。有效地提高了党性分析材料的质量，从党性分析材料来看，广大党员特别是领导干部基本上做到了多讲问题少讲成绩、多讲个性少讲共性、多讲主观少讲客观，触及了思想灵魂，避免了千人一面，达到了“问题准，根源清，认识深，措施实”的要求，切实做到了“解剖自己不怕严，亮出问题不怕丑，触及思想不怕痛”。
二是把住了开好专题组织生活会和民主生活会关。为高质量地开好生活会，各单位广泛发动，认真做好召开支部专题组织生活会和领导班子专题生活会的前期准备工作，做到了党员思想状况没摸透、问题没找准不开会，谈心不广泛、征求意见不充分不开会。生活会上，各单位负责人和党支部书记带头开展批评与自我批评，班子成员和普通党员都能敞开心扉，既坦诚解剖自己，又真诚地帮助他人，开展积极健康的思想先锋，克服了过去生活会上存在的谈现象多，谈根源少；谈成绩多，说问题少；找工作差距多，找思想差距少；自我批评多，相互批评少等问题。
三是把住反馈评议意见关。专题生活会后，各支部按照要求召开支委会，根据党员个人讲评，党员互评，群众参评的情况，以及征求前的意见和平时的一贯表现，实事求是，客观公正的对每个党员提出评议意见，认真填写《党性民主测评表》，并向党员本人进行反馈。在此基础上，各党组织还向群众通报组织生活会和民主生活会情况，自觉接受广大群众的监督。
（四）坚持边查边改，解决实际问题，各项工作得到改进
闻过即改是我们党的优良传统，也是发扬求真务实精神，做好分析评议工作，让群众感受到先进性教育活动成效的重要体现。全镇各党组织针对先进性教育活动分析评议阶段中提出的意见和建议，进行边征求意见边整改。并紧紧围绕“提高党员素质，建立经济强镇”这个中心切实做到“两不误、两促进”。一是切实维护群众利益为民办实事，认真落实“四结队四帮扶”活动。每个党员都结合帮扶对象的实际困难，以购买农用物质帮助其生产，送学费帮助就学，以送技术、信息帮扶其致富，以岗位培训帮扶其就业。全镇党员共帮扶结对450户，帮扶资金9千余元，送技术信息357条，发放适用技术资料6500余份，争取帮扶资金2.6万元。真正为民办实事、办好事。二是加强对烟叶收购的领导和调度，确保烟叶平衡收购，确保烟农利益。到10月上旬止，共收购烟叶65万斤，担均价495元。三是为了减少养殖成本，提高养殖效率，促进农民增收，在大路村率先组成了养殖协会，现有会员100余名，实行了生产、销售、加工一体化。四是认真推进茶叶产业建设进程，拓宽群众致富门路，共计落实优质茶叶面积3000余亩。五是认真开展自救，“立足大季损失小季补、秋粮损失夏粮补”的要求，认真抓好秋种工作，亩油菜、1500亩畜草、4800亩脱毒洋芋、8000亩蔬菜已分解落实，各村、社区示范点建设已经全面启动。六是认真开展计划生育优质服务，投入资金6万元对计划生育服务站进行了改进，切实开展好“五一”、“五声”活动，全镇计划生育村民自治、流动人口管理、优质服务扎实有序推进。七是加强集体资金清理，确保村民组织帐务公开，集体资金不流失，目前共追加私人借、欠款15万元，受到群众一致好评。八是争取市1.8投入万元的农药和设备，实施了巴渔村病虫害防治综合防治工程，有力维护了群众的生产利益。九是努力争取项目投入，在全镇实施沼气池工程150口，有力地改善了农民的生活环境。十是认真解决群众热点、难点问题，因高原大道占地70亩的耕地补偿以及上河电站泄洪淹没150亩良田等群众关注的问题已经解决，群众得到了该有的补偿。十一是投资60万元加快农村公路建设，目前上河、长春通村公路正在建设过程中，中岭通村公路已经启动，努力把改善当地交通环境，极大地带动经济的快速发展。十二是为了拉动新区建设，促进集体经济发展，新城社区农贸市场已经进入规划日程，有望近期动工。十三是继续深入开展“四在农家”和“四民社区”创建工作。十四是切实加强政法综治**工作，严格执行**工作、**工作责任制，加大重点矛盾纠纷排查力度。目前共解决处理矛盾纠纷56起。十五是为了促进县城经济发展，加大了基础设施建设力度，县城二号支路建设、老城区公路改造已经启动，县城环境有望得到改观。十六是为了转变工作作风、提高服务质量，地税支部自筹资金3000元购买了办公椅、饮水机，使纳税上税时有凳子坐、有水饮，服务环境大有改观，受到纳税人的一致好评。
（五）坚持领导带头，率先垂范，发挥领导干部的示范表率作用
扎扎实实做好分析评议工作，必须发挥党员领导干部的表率作