高中作文指导:文采思维及表达技巧训练

作文指导范文 发布时间:2016/12/26

高中作文指导:文采思维及表达技巧训练

一、分类联想巧设喻
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1、自然类。
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我们要表达“生活处处是美,美是多姿多彩的”这个话题,便可这样设喻:
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美是游荡在寒冬中的几点残雪
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美是漫步在蓝天上的几缕浮云
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美是跳跃在湖面上的一抹斜阳
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美是回荡在密林中的几声鸟鸣
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在训练时我们可以先确定好一个角度,然后用一个合适的引导句,逐步增加难度,提高要求,必然能收到良好的效果。
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2、诗词类。
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灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库。以“生命”和“乐观”为例:
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(1)引用古诗词。
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生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。
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生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。
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生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达。
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生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
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(2)化用古诗词。
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乐观就是那直上青天里的一行白鹭
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乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。
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乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
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乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
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3、人文类。
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如果能在比喻中注入文化含量与人文精神,那自然也就更有文采了。例如:
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(1)名人+名事。
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命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。
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命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问。
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命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响。
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命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
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(2)名人+名言+名德。
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骨气就是孟子“富贵不能淫,贫贱不能移”的忠贞不渝。
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骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不忘初心颜”的傲岸不羁。
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骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间”的刚强不屈。
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骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
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二、花叶相宜巧映衬
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俗话说:“红花还要绿叶衬。”借这个比方,文章中的一些中心句好似红花,一枝独艳稍嫌单调,如果能从其他角度铺排几句(绿叶)陪衬起来,就有韵味和风采了。
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1、拨叶寻花——铺垫式。
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花朵把春天的门推开
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绿荫把夏天的门推开 叶—铺垫句
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硕果把秋天的门推开
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飞雪把冬天的门推开
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真诚把友谊的门推开 花—中心句
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2、擎花携叶——牵引式。
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生命因追求而美丽 花—中心句
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生命中如果没有追求 叶—牵引句
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就好像大地上没有群峰
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就好像山川内没有了飞瀑
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就好像河流里没有了浪花
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三、纵横交错巧排比
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1、层层深入法(纵式)。
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宽容的朋友一定情同手足
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宽容的家庭一定幸福美满
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宽容的民族一定强盛不衰
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宽容的世界一定和平美丽
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这样通过层层递进,造成语义上的不断深化,不仅有层次感,而且也很有力度,能更好地表达思想感情。
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2、同类并列法(横式)。
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青春是一缕轻轻吟唱的和风
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青春是一捧温暖明亮的阳光
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青春是片片馥郁醉人的花瓣

青春是颗颗晶莹透亮的露珠
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3、异类交叉法(交错式)。
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两袖清风是廉者的幸福
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加官进爵是政客的幸福
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生意兴隆是商人的幸福
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春种秋收是农人的幸福

该例与同类并列的写法不同,每一个排比句所选取的角度都不一样,是一种异类交叉的手法,显得灵活多变,姿态万千,意蕴丰赡。
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