感人作文2200字：记叙类文章如何写得生动感人

感人作文2200字：记叙类文章如何写得生动感人

记叙类文章如何写得生动感人

记叙类文章成功与否的关键是看该文能否以情动人，“感人”是这类文章的生命。可是在写作训练中，不少同学着眼点不是如何用“情”去感动别人，而是想把自己知道的事情完完整整地告诉别人。结果，即使题材很好，但文章仍写得平平淡淡。
记叙类文章要想写得感人，关键有两点：（1）感悟积累生活中让人感动的事；（2）写好“感动点”。
一、感悟积累生活中让人感动的事
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我们都是凡人，一生中很少遇到有关生死抉择、灵魂拷问的大事。面对“三点一线”的生活，不少同学总是苦苦的询问：我们的生活这样平常，有什么感人的事迹可写呢？其实，平凡的生活中并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。凡人身上也有感人的行为，关键是你能否用心灵去仔细感受。
当代中学生受时代大潮的影响以及是独生子女的特殊现状，他们敏感的心灵更多的以自我为中心，浅显地感受生活。不少同学知道自己的生日，却不知道父母的生日；凡事为自己考虑的多，为别人考虑的少。正是把心灵囿于“自我”的小圈子，因而忽略了生活中许多感人的事。朱自清《背影》中的父亲在车站临别给儿子买橘子，这是一件看来很平常的小事，可是却让作者、读者感动得泪水涟涟，为什么呢？抛开个人的小圈子，从父亲的角度试想一下，他生活中有那么多不如意的事情，可是却把它抛在一边，为远行的儿子送行，并且想得那么周到——为“我”买橘子。他那么大岁数，身体又胖，长袍马褂的，月台又高，爬上爬下多不容易，可是为了孩子，他那样费力地做了，这就是作为父亲的无私的爱啊。想到这一切，你的内心能不感动吗？
如果你从别人的角度体味一下，你就会发现生活中原来隐藏着那么多感人的东西，那么多可写入作文的东西。不知你是否注意到父母每天那忙碌的身影，是否注意到他们那疲惫憔悴的眼神。寒夜苦读，那一声提醒你早点休息的话语是否让你心动？那一杯热茶是否给你孤军奋战的心灵增添了暖意？《项脊轩志》中母亲深夜以指扣门的询问：“儿寒乎？欲食乎？”不也让作者、读者感动不已吗？
生活是平淡的，但是如果你用心去体味，就会发现平淡的生活中蕴藏着无数朴素的真理，无数感人的事迹。只要我们注意培养自己敏感的心灵，观察生活，感悟生活，并且养成随时把自己的所感所想记录下来形成文字的习惯，你就能更深切地体验人生的滋味。有了这样的训练，我发现我的学生不再对父母周末送衣送饭熟视无睹，不再在家信中仅仅要钱，他们学会了体谅别人，关心别人。要想感动别人，你首先必须感动自己。有了这样浓浓的深情，怎么会没有素材可写，怎么会写得不感人呢？我们班不少同学下笔写文时，常常禁不住哭了，这正是由于平时注意感情积累，此时往事一下子涌上心头的结果。
二、写好“感动点”
有了让人感动的素材，这只是写好记叙类文章的第一步，写好这类文章的另一步就是写好文章的“感动点”。所谓“感动点”，就是在事情叙述到感人处时，必须灵活运用多种描写手法，细细写人物的一举一动、一言一行，写出一个精彩的片段来。《背影》中写父亲上下月台，写得多么细腻！一下，一上，再一下，一上，不厌其烦地写。特别是爬“那边月台”，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左倾斜，显出努力的样子”写得多么细！这些精彩的片段就是文章的“感动点”。
我们容易犯的毛病，就是在这种地方写得不细，感人的事情写得不感人。要改掉这种毛病，就要意识到“感动点”是全文的重点所在，是文章成败的关键。
在写作训练时，我常常运用“逼问”的方式“逼”着学生把“感动点”写得详细一些。比如一位同学写了这样一件事，棉花丰收后，父亲坚决不把棉花卖给棉贩子，通过这件事表现新时代农民丰收不忘国家的高尚情怀。素材选的很好，可是文章写得不感人。在面批时，我这样“逼问”他：“丰收后，父亲是怎样高兴的？”学生想了想说：“望着十几大包待售的棉花，他高兴得合不拢嘴。叼着那杆旱烟管，一会儿从这包里面抓出一把看看，一会儿从那包里面抓出一把闻闻，高兴得不知干什么才好。”“那么棉贩子又是怎样和你爸商量买棉花的？”我进一步追问。“那棉贩子眨着精明的眼睛，凑到爸爸身边，先递给爸爸一棵过滤嘴香烟，然后讨好地说：‘大叔，今年您老可又发了。’‘哪里，哪里。’爸爸笑眯眯地听着，很香的抽着烟。棉贩子又凑近了一步，很神秘地压低声音，‘大叔，把棉花卖给我吧，我每斤比收购价多出三分钱，不，五分！保证不让您老吃亏。’”“爸爸又是怎么回绝他的呢？”我又一次追问。至此学生的思路已经打开，他很快地往下说着：“听了棉贩子的话，爸爸突然变得严肃起来。他喷出一口浓浓的烟，盯者棉贩子坚决地说：‘不行！做人应该有点良心。现在政策好了，咱们富了，富了怎么能忘了国家？这棉花我一斤也不能卖给你！’说完头也不回地走进了堂屋。”“逼问”到此，学生已经明白了把“感动点”扩展开，写得丰满一些的诀窍。那篇文章经过修改后在校报上发表，在学生中争相传阅。
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著名的心理学家和哲学家威廉·詹姆士曾说过：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”培学生养具有敏感的心灵，多从他人角度感受生活、积累素材的习惯；在写作时养成步步“逼问”写好“感动点”的习惯，你将终生受用无穷。