学校“人文校园”创建工作自查报告

学校“人文校园”创建工作自查报告

区教育委员会：
近年来，我校全面贯彻《中共市委办公厅、市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》《（渝委办发〔〕50号）要求，根据中共市委宣传部、市精神文明建设委员会办公室、中共市委教育工委、市教育委员会《关于印发市人文校园建设实施方案的通知》（渝教宣〔〕21号）精神，大力创建人文校园，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量的校园文化，积极创建教师乐教、学生乐学，特色突出、和谐发展、多元并举的精神家园、学习乐园、生活乐园。结合我校实际，对“人文校园”建设情况进行了认真自查，现报告如下：
一、健全机构、完善制度、落实人、财保障。
1.健全领导体制和工作机制。
我校人文校园建设实行校长统一领导、部门分工负责、全校师生人人参与的领导体制和工作机制。
2.工作小组具体分工：
李朝坤：管理创新与人文关怀、条件保障
王德文：校园文化建设
、：音乐、体育、艺术、人文教育及2+2活动
、：文明单位创建
：环境建设。
各年级组长及班主任：班级文化建设、人文教育。
3.落实投入保障。
设立人文校园建设专项资金，将人文校园建设工作经费纳入学校公用经费统筹安排，确保专款专用。
4.加强督导与评价考核。
加强对人文校园建设各项工作的监督、检查，定期和随机对人文校园建设进行过程性督导，发现问题及时整改，对有突出贡献的个人给予表彰。
二、明确思路、统筹规划、有效实施校园人文建设。
人文校园的建设不是朝夕之功，而是一个漫长的过程，经过几十年的发展丁小处处旧貌换新颜。学校占地面积6048㎡，房屋建筑面积5782㎡，现有9个教学班、学生395人、教职工33名，其中中级以上职称16人，教师学历达标率100%，学历提升率达88%。学校管理科学、规范，目前，学校无论是在校园文化、教育教学，还是在安全稳定等各方面都呈现出积极向上的发展态势，开创着学校和谐共进的新局面。、、“学校安全稳定”、“计划生育”工作连续3年荣获区优秀单位；4月获区卫生工作先进集体、2月区“文明美德伴我成长”读书活动先进集体、8月获区第一届教职工运动会二等奖、区青少年科技创新大赛优秀组织奖、1月获区“光辉的旗帜”读书活动先进集体、区示范家长学校，是区卫生单位。5月学校成功创建为市“平安校园”。
扎根中华传统文化的沃土，丁小人响亮提出实施“尊重教育”，秉承“学会尊重，幸福一生”的办学理念，追求“敬业爱生、博学善教”的严谨教风和“勤学善思、好问争优”的优良学风。在良好的校风、教风、学风的感召下，丁小人围绕教育教学这项中心工作，以构建“生命化、智慧型、有效性”的课堂文化为理想目标，引导学生学会尊重、学会做人、学会生活、学会学习。
几年来，全校师生多次获全国及市、区级荣誉，多篇文章在市、区级论文评选中获奖，学校40余则工作信息分别在文明网、日报、中国.网、金佛山手机报、教育网、教育工作信息等刊载。经过几年的探索与实践，我校在教育教学、学校管理、学生行为习惯培养等工作中总结出了一些方法，取得了一些成绩，得到了各级领导的肯定和有关方面的表彰，赢得了社会群众的普遍赞誉。
三、注重制度文化建设，有效规范师生行为。
学校根据原有的制度，分别从党政、德育、教学、教研、工会、信息教育、安全、后勤等八个方面修订了制度和规范，对人文校园的创建提供了制度保障。进一步实现制度文化约束、激励、规范人，完善了学校的制度文化。
四、加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育。
学校大力推进了社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑，增强了社会主义****对师生的吸引力和凝聚力。
教师中开展了“我的课堂我精彩”“以学定教心动课堂”的教学展示，让人文气息充满课堂，寓人文教育于学科教学中，改革教研活动，保证教研实效，让全校教师达成了“齐步走，永向前，目标一致，齐心协力，打造完美人文校园”，实现学校总体目标。
1．推进社会主义核心价值体系教育。
大力推进社会主义核心价值体系基本内容“进教材、进课堂、进师生头脑”，坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、坚持社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系基本内涵入脑入心，引导师生树立社会主义核心价值观,增强社会主义****对师生的吸引力和凝聚力。
2．加强“人文课堂”建设。
以“情感交流”为纽带，遵循关怀教育、民主对话与主体发挥、尊重事实与灵活迁移、课堂教学与各学科教学实践相结合、认知目标与德育目标兼顾的原则，在无形中把实现人文价值的教育工作贯彻到课堂教学之中，创设自由、宽松、和谐、民主的教学氛围，激发学生智慧的生成，促进人的发展，着力建设充满人文气息的“人文课堂”，寓人文教育于学科教学中。
3．多形式拓展人文教育，开展人文教育活动。
（1）继续开展了“爱心在行动中成长”主题教育系列活动，开展忠心献给祖国，爱心献给他人，诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己的“五心”教育。各班开展了相关的主题班队活动。如“我爱老师”、“迎国庆，讲文明，树新风”、“我为党旗添光彩”、“牢记守则规范，争做四好少年”、“文明礼仪知多少”、“好习惯，伴我行”、“讲文明，做合格小公民”、“五心四好”“五自教育伴我行”等主题教育实践活动等。
①为让孩子学会“感恩”“知恩”，让青少年从活动中体验感恩，营造丁家嘴小学“人人懂感恩”的校园文化氛围，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，组织开展了“心存感恩，与爱同行”感恩教育主题活动。
②开展“情系雷锋，感恩三月”主题教育月活动，在师生中广泛开展以“六个一”为主要内容的学雷锋系列活动。即通过读一本书、看一场电影了解雷锋事迹；通过开一次班会、讲雷锋故事、写一篇学习心得，摘抄雷锋日记，出版学雷锋专栏，感受雷锋精神；通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践等。通过主题活动的引领，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力，使学生更好地了解雷锋、崇尚雷锋、学习雷锋，形成人人学雷锋，班班学雷锋，全校学雷锋的浓厚氛围和精神风尚，让雷锋精神植根学生心中，以自己的言行做到“关爱他人，热爱集体，健康成长”。
③在新中国成立63周年之际，开展了“向国旗敬礼，做“四好少年”庆国庆主题教育活动。开展“讲一个爱国故事、上好一堂爱国教育课、读一本好书、唱一首红歌、观看一部红色影剧、做一件好事、写一篇体会文章”等“七个一”主题实践体验活动在家庭做一个好孩子、在学校做一个好学生、在社会做一个好公民。
④开展以“争当创卫使者、学做文明主人”为主题的实践活动。引导学生做到“三管”、“六不”，即：管好自己的嘴，不说脏话，不随地吐痰；管好自己的手，不乱扔杂物，不损坏公物；管好自己的腿，不妨碍交通，不践踏绿地。从我做起，从身边做起，用真诚的心灵和实际的行动,告别陋习,秉承文明,在创建国家卫生城区活动中，以自己的实际行动为创卫工作做贡献，争做文明小主人。
⑤举行了“文明美德伴我成长-我身边的美德故事”演讲比赛。在学生广泛开展了“想一想”“找一找”“比一比”活动,引导学生人人争做“文明之星”。
⑥开展“讲雷锋故事，学雷锋精神，做四好少年”主题教育活动，引领学生从身边的小事做起，争做身边的“活雷锋”，争做四好少年。开展了“人人做好事，争做活雷锋”主题教育活动。引领师生在教育教学实践中，真正将“奉献精神”“钉子精神”“螺丝钉精神”“艰苦奋斗精神”内化为自觉行动。
⑦开展了“红领巾心向党，快乐和谐促成长”主题班队活动。让少先队员从中增长了见识，锻炼了能力，进一步培养了少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国、时代的命运紧密结合起来，激发队员从小树立远大理想，勤奋学习、快乐生活、全面发展，做队旗下健康成长的“四好少年”，争做新世纪合格的建设者和接班人。
⑧围绕“文明礼仪伴我行”开展了系列主题教育实践活动。活动提炼队员们学习、家庭、社会等生活素材，由队员们自编自演，表演中穿插“十字礼貌用语”小品、小组唱《咱们从小讲礼貌》和拍手歌《文明礼仪要牢记》、诗歌朗诵、小快板、大合唱、情境剧、三句半、歌舞等形式，展示了少先队员良好的精神风貌。该校学生纷纷表示：一定会把握今天，从现在做起，从我做起，让文明礼仪成为一种习惯，争做讲文明，懂礼貌的好少年。
⑨开展了“我是自豪中国人”系列主题教育活动，激发师生爱国情感。师生围绕“小童心，大中国，我为祖国妈妈画张像”展示了丁小人对祖国母亲的赤子之心；歌曲联唱、讨论交流、相声小品，忆过去、比今朝，感受祖国翻天覆地的变化；“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展。
⑩邀请法制副校长走进校园，以“法制进校园，安全记心间”为主题，开展“法制教育进校园”活动，取得了良好效果。
⑾开展了以“珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒宣传教育。在禁毒法制课上，通过摆事实、举实例，让大家对禁毒的重要性和必要性及毒品的危害性有了更深的认识。学生们纷纷承诺要时刻远离毒品、遵纪守法，将来要做个对社会有用的人。
⑿在中国少先队建队63周年前夕，隆重举行“红领巾召唤我前进”暨庆祝中国少
先队建队63周年主题活动。
（2）在开学的时候，学生手中有零花钱，我们为了引导学生合理消费，给学生讲解了怎样有效使用，通过宣传，相当一部分学生用来买书等学习用品，而不是只买零食吃等不合理消费。
（3）不断培养学生的创新精神和实践能力。认真组织好学生参加了科技创新大赛和有益的社会实践活动，组建了科技创新和综合实践活动小组。参加区科技创新大赛，学校获优秀组织奖，夏雨等学生获三等奖，张露老师获辅导奖；袁艺、冉怡参加三独书画比赛获绘画组一等奖；在区首届留守儿童才艺展示活动中2人获一等奖，1人获三等奖；在学生安全画创作展示中1人获第二名。
（4）利用节日和纪念日，开展了系列主题教育活动。利用“中小学弘扬和培育民族精神月”活动为契机进行了形势教育、思想教育，开展了以“我的祖国”《文明美德伴我成长》为主题的读书征文及演讲比赛、今日杯作文大赛，并在各班开展了“我心中的祖国”的主题班队活动、文明美德伴我成长征文演讲比赛，3名学生分获一二三等奖，学校获组织奖，通过这些活动的开展，大大增加了学生的知识，激发了学生的爱国热情。
（5）我们充分利用好升旗仪式、红领巾广播站等净化校园，给学生营造良好的怡情氛围。如升旗仪式时安排学生在国旗下演讲等。
（6）认真抓好了师生结对活动，让师生成为朋友。这是一个很好的德育工作方法，我们通过几年的实践，效果十分明显，形成了新型的民主和谐的师生关系。
（7）继续开展雏鹰争章活动，在学生中效果明显。
五、开展富有文化底蕴的校园师生活动。
1．以“唱读讲传”活动为主要载体，强化校园人文教育。我校深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，着眼于建设高品味、高质量的校园文化，将“唱、读、讲、传”融入第二课堂并作为艺术节、传统节日和纪念日活动、班队主题活动、社会实践活动和家校活动的重要内容。各班坚持每天早晨课前用10分钟开展“唱读”活动“读”经典、利用班队课的“讲传”经典及革命故事、每天下午集体放学前“唱”红歌，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，着力培养师生求真、扬善、尚美、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力，激发师生顽强拼搏的志气、开拓创新的勇气、团结奋进的的正气，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体。
2．坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。一年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大
节日、重大纪念日、每周升旗仪式等为载体，开展了“勤学苦练我自强”“遵章守纪爱校园”“塑造文明学生形象”等教育活动；开展了“祖国在我心中”的庆祝“六一”文艺汇演等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
3．我校充分利用红领巾广播站、宣传栏、壁报栏、读书征文比赛，法制、安全、交通知识讲座等形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。
4．开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。首先是严格执行课程标准、改善设施设备、强化常规管理、抓好了“大课间活动”和课外活动。大课间我校1、3、5韵律操+武术操，2、4、6韵律操+兔子舞；学生科技兴趣小组、田径队、乒乓队、合唱队等都积极参加各类活动；学校定期举办读书节、科普节、合唱比赛、广播操比赛、运动会、以及手抄报、绘画、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。创造性的实施艺术和科技创新的“2+2”活动，让每个学生初步具备一项艺术爱好特长。
六、全体动员，积极创建文明学校和文明单位。
（一）加强对学生的理想、感恩、诚信等多方面教育。
积极开展形式多样的思想教育活动，提升活动的号召力、感染力、影响力。充分利用重大节日、结合社会热点开展专题教育活动，如：理想教育、诚信教育、感恩教育、民族精神教育、心理健康教育、爱国主义教育等主题教育实践活动，进一步提高全体师生的思想境界和文明素养。特别是要通过多种形式，开展“爱心在行动中成长”主题教育活动，对学生渗透“爱与责任”教育。
（二）“做一个有道德的人”系列活动。
我校大力开展“做一个有道德的人”，紧紧围绕未成年人思想道德建设，大力开展活动。
1．我校组织学生创建“文明班级”，评选“文明学生”；组建“文明礼仪岗”、“文明礼仪小分队”督查、助推学生在校的文明礼仪言行。
2．我们组织学生家庭开展“感恩长辈”和“爱在心头”系列活动，鼓励学生制作感恩小卡。开展“做一天小家长”、“自己的事情自己做”、“小手牵大手”等活动，让“感恩长辈”、“爱在心头”的思想光芒照亮每一个学生家庭。
3．开展捐款活动：多次为贫困地区、希望工程、灾区捐款捐物，全校师生都积极响应，热情捐款捐物。
（三）做一个文明礼貌之人。
1．强化文明礼仪教育。我们狠抓学生日常行为规范，制定了“丁家嘴小学学生一日常规”指导细则，把《规范》细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教育教学、学习生活、日常言行、待人接物等各个方面。通过开展评比文明学生、文明班级和争取“流动红旗”，促进学生自己教育自己，自己管理自己。在教育过程中，我们既从大处着眼，又从小处入手，力求让学生做到在校是好学生，在家是好孩子，在社会是好公民，增强了教育的实效性。
2．启动了以“礼仪进校园，文明你我他”为主题，以“礼在行为、礼在语言、礼在学校”为重点的校园礼仪教育系列活动。培养了学生良好的文明礼貌习惯，自觉地把友善待人、遵规守纪等道德目标付诸实践。
3．利用传统节假日、政治学习、工会活动、支部民主生活会等对广大教职工进行“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为内容的师德规范教育，提升广大教职工的人文素养，将人文教育渗透到广大教职工日常生活和工作之中。在教职工中大力倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育教学理念，在教师中树立起为人师表、治学严谨、开拓进取、认真负责、耐心细致的良好风气。
4．结合传统节假日、重大事件、开学典礼、大型集会、升旗仪式、社会实践活动等，开展学生“五爱”（即“爱自己、爱同学、爱父母、爱学校、爱祖国”）、“五心”（即忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）教育，开展争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”的主题教育活动，将人文教育渗透、融合于学生的养成教育之中。
七、创新学校管理理念和管理方式，构建体现人文关怀的师生关系。
积极推进学校制度改革，倡导人文关怀，理解与尊重、关注师生的价值、潜能、作用、人格、行为、情感、需求，让师生的个性得到充分张扬，感受到成长和发展的快乐与幸福。学校先后开展了“师生幸福工程”建设，广泛开展了“我与潜力生交朋友”师生结对帮扶、“呵护留守儿童我有责”、“师德之魂.爱与责任”主题实践暨承诺宣誓、教师“暑期大家访”、“师德之魂?爱与责任”活动大讨论、“争做活雷锋”活动等教师活动，学生中开展了“走进丁小快乐成长”“我锻炼我健康”的幸福活动，教师中还开展了体检、读书活动、运动会、跳绳比赛、学习拓展、登山健身、心理健康讲座等关注教师健康幸福的活动??我们采取这些措施注重对师生的人文精神行为系统建设，促进师生人文素养的共同提升与和谐发展。
八、加强了尊重教育特色化、形象化的人文校园标识环境建设。
在“打造渝南黔北基础教育高地”目标指引下，丁小人直面教育事业蓬勃发展带来的动力和挑战，以“学会尊重，幸福一生”为校训，全力打造“团结勤奋、不甘人后”的校风，以“尊重你我，从心开始”为理念措施，“用智慧启迪学生，用情感感化学生，用人格陶冶学生”作为教师的誓词，“养良习，每天进步一点点，爱读书，每天收获一点点”为学生誓词，为学校发展注入新的活力。
扎根中华传统文化的沃土，丁小人响亮提出实施“尊重教育”，秉承“学会尊重，幸福一生”的办学理念，追求“敬业爱生、博学善教”的严谨教风和“勤学善思、好问争优”的优良学风。在良好的校风、教风、学风的感召下，丁小人围绕教育教学这项中心工作，以构建“生命化、智慧型、有效性”的课堂文化为理想目标，引导学生学会尊重、学会做人、学会生活、学会学习。
加强人文校园建设，是落实科学发展观、促进区域教育发展和均衡发展的需要，是提升学校文化内涵的需要，经过自查我校的人文校园建设工作虽取得了一定的成绩，达到了市【】3号文件评估标准。但也有不足，由于我校区域环境限制，办学场地有限，专用教室不够，远远不能满足师生的活动需要，制约了学校的文化建设；教师年龄结构不尽合理，学校教师平均年龄偏大，年轻教师极少，造成师资队伍活力不足，更重要的是人文校园建设是一项常抓不懈、长期积淀的工作，还需要学校、社会、家庭的密切配合，学校只有以人为本，持之以恒，才能进一步提高文化的内涵和品位。
11月28日