学校“人文校园”创建工作自查报告

汇报材料范文 发布时间:2016/12/23

学校“人文校园”创建工作自查报告

区教育委员会:
近年来,我校全面贯彻《中共市委办公厅、市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》《(渝委办发〔〕50号)要求,根据中共市委宣传部、市精神文明建设委员会办公室、中共市委教育工委、市教育委员会《关于印发市人文校园建设实施方案的通知》(渝教宣〔〕21号)精神,大力创建人文校园,坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念,以培育人文精神,提升人文素养,建设高格调、高水平、高质量的校园文化,积极创建教师乐教、学生乐学,特色突出、和谐发展、多元并举的精神家园、学习乐园、生活乐园。结合我校实际,对“人文校园”建设情况进行了认真自查,现报告如下:
一、健全机构、完善制度、落实人、财保障。
1.健全领导体制和工作机制。
我校人文校园建设实行校长统一领导、部门分工负责、全校师生人人参与的领导体制和工作机制。
2.工作小组具体分工:
李朝坤:管理创新与人文关怀、条件保障
王德文:校园文化建设
、:音乐、体育、艺术、人文教育及2+2活动
、:文明单位创建
:环境建设。
各年级组长及班主任:班级文化建设、人文教育。
3.落实投入保障。
设立人文校园建设专项资金,将人文校园建设工作经费纳入学校公用经费统筹安排,确保专款专用。
4.加强督导与评价考核。
加强对人文校园建设各项工作的监督、检查,定期和随机对人文校园建设进行过程性督导,发现问题及时整改,对有突出贡献的个人给予表彰。
二、明确思路、统筹规划、有效实施校园人文建设。
人文校园的建设不是朝夕之功,而是一个漫长的过程,经过几十年的发展丁小处处旧貌换新颜。学校占地面积6048㎡,房屋建筑面积5782㎡,现有9个教学班、学生395人、教职工33名,其中中级以上职称16人,教师学历达标率100%,学历提升率达88%。学校管理科学、规范,目前,学校无论是在校园文化、教育教学,还是在安全稳定等各方面都呈现出积极向上的发展态势,开创着学校和谐共进的新局面。、、“学校安全稳定”、“计划生育”工作连续3年荣获区优秀单位;4月获区卫生工作先进集体、2月区“文明美德伴我成长”读书活动先进集体、8月获区第一届教职工运动会二等奖、区青少年科技创新大赛优秀组织奖、1月获区“光辉的旗帜”读书活动先进集体、区示范家长学校,是区卫生单位。5月学校成功创建为市“平安校园”。
扎根中华传统文化的沃土,丁小人响亮提出实施“尊重教育”,秉承“学会尊重,幸福一生”的办学理念,追求“敬业爱生、博学善教”的严谨教风和“勤学善思、好问争优”的优良学风。在良好的校风、教风、学风的感召下,丁小人围绕教育教学这项中心工作,以构建“生命化、智慧型、有效性”的课堂文化为理想目标,引导学生学会尊重、学会做人、学会生活、学会学习。
几年来,全校师生多次获全国及市、区级荣誉,多篇文章在市、区级论文评选中获奖,学校40余则工作信息分别在文明网、日报、中国.网、金佛山手机报、教育网、教育工作信息等刊载。经过几年的探索与实践,我校在教育教学、学校管理、学生行为习惯培养等工作中总结出了一些方法,取得了一些成绩,得到了各级领导的肯定和有关方面的表彰,赢得了社会群众的普遍赞誉。
三、注重制度文化建设,有效规范师生行为。
学校根据原有的制度,分别从党政、德育、教学、教研、工会、信息教育、安全、后勤等八个方面修订了制度和规范,对人文校园的创建提供了制度保障。进一步实现制度文化约束、激励、规范人,完善了学校的制度文化。
四、加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育。
学校大力推进了社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑,增强了社会主义****对师生的吸引力和凝聚力。
教师中开展了“我的课堂我精彩”“以学定教心动课堂”的教学展示,让人文气息充满课堂,寓人文教育于学科教学中,改革教研活动,保证教研实效,让全校教师达成了“齐步走,永向前,目标一致,齐心协力,打造完美人文校园”,实现学校总体目标。
1.推进社会主义核心价值体系教育。
大力推进社会主义核心价值体系基本内容“进教材、进课堂、进师生头脑”,坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、坚持社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系基本内涵入脑入心,引导师生树立社会主义核心价值观,增强社会主义****对师生的吸引力和凝聚力。
2.加强“人文课堂”建设。
以“情感交流”为纽带,遵循关怀教育、民主对话与主体发挥、尊重事实与灵活迁移、课堂教学与各学科教学实践相结合、认知目标与德育目标兼顾的原则,在无形中把实现人文价值的教育工作贯彻到课堂教学之中,创设自由、宽松、和谐、民主的教学氛围,激发学生智慧的生成,促进人的发展,着力建设充满人文气息的“人文课堂”,寓人文教育于学科教学中。
3.多形式拓展人文教育,开展人文教育活动。
(1)继续开展了“爱心在行动中成长”主题教育系列活动,开展忠心献给祖国,爱心献给他人,诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己的“五心”教育。各班开展了相关的主题班队活动。如“我爱老师”、“迎国庆,讲文明,树新风”、“我为党旗添光彩”、“牢记守则规范,争做四好少年”、“文明礼仪知多少”、“好习惯,伴我行”、“讲文明,做合格小公民”、“五心四好”“五自教育伴我行”等主题教育实践活动等。
①为让孩子学会“感恩”“知恩”,让青少年从活动中体验感恩,营造丁家嘴小学“人人懂感恩”的校园文化氛围,使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善,组织开展了“心存感恩,与爱同行”感恩教育主题活动。
②开展“情系雷锋,感恩三月”主题教育月活动,在师生中广泛开展以“六个一”为主要内容的学雷锋系列活动。即通过读一本书、看一场电影了解雷锋事迹;通过开一次班会、讲雷锋故事、写一篇学习心得,摘抄雷锋日记,出版学雷锋专栏,感受雷锋精神;通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践等。通过主题活动的引领,不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力,使学生更好地了解雷锋、崇尚雷锋、学习雷锋,形成人人学雷锋,班班学雷锋,全校学雷锋的浓厚氛围和精神风尚,让雷锋精神植根学生心中,以自己的言行做到“关爱他人,热爱集体,健康成长”。
③在新中国成立63周年之际,开展了“向国旗敬礼,做“四好少年”庆国庆主题教育活动。开展“讲一个爱国故事、上好一堂爱国教育课、读一本好书、唱一首红歌、观看一部红色影剧、做一件好事、写一篇体会文章”等“七个一”主题实践体验活动在家庭做一个好孩子、在学校做一个好学生、在社会做一个好公民。
④开展以“争当创卫使者、学做文明主人”为主题的实践活动。引导学生做到“三管”、“六不”,即:管好自己的嘴,不说脏话,不随地吐痰;管好自己的手,不乱扔杂物,不损坏公物;管好自己的腿,不妨碍交通,不践踏绿地。从我做起,从身边做起,用真诚的心灵和实际的行动,告别陋习,秉承文明,在创建国家卫生城区活动中,以自己的实际行动为创卫工作做贡献,争做文明小主人。
⑤举行了“文明美德伴我成长-我身边的美德故事”演讲比赛。在学生广泛开展了“想一想”“找一找”“比一比”活动,引导学生人人争做“文明之星”。
⑥开展“讲雷锋故事,学雷锋精神,做四好少年”主题教育活动,引领学生从身边的小事做起,争做身边的“活雷锋”,争做四好少年。开展了“人人做好事,争做活雷锋”主题教育活动。引领师生在教育教学实践中,真正将“奉献精神”“钉子精神”“螺丝钉精神”“艰苦奋斗精神”内化为自觉行动。
⑦开展了“红领巾心向党,快乐和谐促成长”主题班队活动。让少先队员从中增长了见识,锻炼了能力,进一步培养了少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托,将自己的理想同祖国、时代的命运紧密结合起来,激发队员从小树立远大理想,勤奋学习、快乐生活、全面发展,做队旗下健康成长的“四好少年”,争做新世纪合格的建设者和接班人。
⑧围绕“文明礼仪伴我行”开展了系列主题教育实践活动。活动提炼队员们学习、家庭、社会等生活素材,由队员们自编自演,表演中穿插“十字礼貌用语”小品、小组唱《咱们从小讲礼貌》和拍手歌《文明礼仪要牢记》、诗歌朗诵、小快板、大合唱、情境剧、三句半、歌舞等形式,展示了少先队员良好的精神风貌。该校学生纷纷表示:一定会把握今天,从现在做起,从我做起,让文明礼仪成为一种习惯,争做讲文明,懂礼貌的好少年。
⑨开展了“我是自豪中国人”系列主题教育活动,激发师生爱国情感。师生围绕“小童心,大中国,我为祖国妈妈画张像”展示了丁小人对祖国母亲的赤子之心;歌曲联唱、讨论交流、相声小品,忆过去、比今朝,感受祖国翻天覆地的变化;“向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语活动,推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展。
⑩邀请法制副校长走进校园,以“法制进校园,安全记心间”为主题,开展“法制教育进校园”活动,取得了良好效果。
⑾开展了以“珍爱生命,远离毒品”为主题的禁毒宣传教育。在禁毒法制课上,通过摆事实、举实例,让大家对禁毒的重要性和必要性及毒品的危害性有了更深的认识。学生们纷纷承诺要时刻远离毒品、遵纪守法,将来要做个对社会有用的人。
⑿在中国少先队建队63周年前夕,隆重举行“红领巾召唤我前进”暨庆祝中国少
先队建队63周年主题活动。
(2)在开学的时候,学生手中有零花钱,我们为了引导学生合理消费,给学生讲解了怎样有效使用,通过宣传,相当一部分学生用来买书等学习用品,而不是只买零食吃等不合理消费。
(3)不断培养学生的创新精神和实践能力。认真组织好学生参加了科技创新大赛和有益的社会实践活动,组建了科技创新和综合实践活动小组。参加区科技创新大赛,学校获优秀组织奖,夏雨等学生获三等奖,张露老师获辅导奖;袁艺、冉怡参加三独书画比赛获绘画组一等奖;在区首届留守儿童才艺展示活动中2人获一等奖,1人获三等奖;在学生安全画创作展示中1人获第二名。
(4)利用节日和纪念日,开展了系列主题教育活动。利用“中小学弘扬和培育民族精神月”活动为契机进行了形势教育、思想教育,开展了以“我的祖国”《文明美德伴我成长》为主题的读书征文及演讲比赛、今日杯作文大赛,并在各班开展了“我心中的祖国”的主题班队活动、文明美德伴我成长征文演讲比赛,3名学生分获一二三等奖,学校获组织奖,通过这些活动的开展,大大增加了学生的知识,激发了学生的爱国热情。
(5)我们充分利用好升旗仪式、红领巾广播站等净化校园,给学生营造良好的怡情氛围。如升旗仪式时安排学生在国旗下演讲等。
(6)认真抓好了师生结对活动,让师生成为朋友。这是一个很好的德育工作方法,我们通过几年的实践,效果十分明显,形成了新型的民主和谐的师生关系。
(7)继续开展雏鹰争章活动,在学生中效果明显。
五、开展富有文化底蕴的校园师生活动。
1.以“唱读讲传”活动为主要载体,强化校园人文教育。我校深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动,着眼于建设高品味、高质量的校园文化,将“唱、读、讲、传”融入第二课堂并作为艺术节、传统节日和纪念日活动、班队主题活动、社会实践活动和家校活动的重要内容。各班坚持每天早晨课前用10分钟开展“唱读”活动“读”经典、利用班队课的“讲传”经典及革命故事、每天下午集体放学前“唱”红歌,实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化,着力培养师生求真、扬善、尚美、创新的人文精神和人文素养,提升校园人文精神的张力、活力、魅力,激发师生顽强拼搏的志气、开拓创新的勇气、团结奋进的的正气,使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体。
2.坚持主旋律,加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育,引导学生增强爱国之心,报国之志。一年来,我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来,以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大
节日、重大纪念日、每周升旗仪式等为载体,开展了“勤学苦练我自强”“遵章守纪爱校园”“塑造文明学生形象”等教育活动;开展了“祖国在我心中”的庆祝“六一”文艺汇演等活动,增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
3.我校充分利用红领巾广播站、宣传栏、壁报栏、读书征文比赛,法制、安全、交通知识讲座等形式,使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围,使先进文化覆盖到校园的每一个角落。
4.开展丰富多彩的文化教育活动,活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活,营造文化氛围,展现学生风采,陶冶学生情操有着重要作用。首先是严格执行课程标准、改善设施设备、强化常规管理、抓好了“大课间活动”和课外活动。大课间我校1、3、5韵律操+武术操,2、4、6韵律操+兔子舞;学生科技兴趣小组、田径队、乒乓队、合唱队等都积极参加各类活动;学校定期举办读书节、科普节、合唱比赛、广播操比赛、运动会、以及手抄报、绘画、手工艺品展览等活动,扩大了学生的知识面,促进了学校德育和美育工作,提高了学生的鉴赏能力,使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。创造性的实施艺术和科技创新的“2+2”活动,让每个学生初步具备一项艺术爱好特长。
六、全体动员,积极创建文明学校和文明单位。
(一)加强对学生的理想、感恩、诚信等多方面教育。
积极开展形式多样的思想教育活动,提升活动的号召力、感染力、影响力。充分利用重大节日、结合社会热点开展专题教育活动,如:理想教育、诚信教育、感恩教育、民族精神教育、心理健康教育、爱国主义教育等主题教育实践活动,进一步提高全体师生的思想境界和文明素养。特别是要通过多种形式,开展“爱心在行动中成长”主题教育活动,对学生渗透“爱与责任”教育。
(二)“做一个有道德的人”系列活动。
我校大力开展“做一个有道德的人”,紧紧围绕未成年人思想道德建设,大力开展活动。
1.我校组织学生创建“文明班级”,评选“文明学生”;组建“文明礼仪岗”、“文明礼仪小分队”督查、助推学生在校的文明礼仪言行。
2.我们组织学生家庭开展“感恩长辈”和“爱在心头”系列活动,鼓励学生制作感恩小卡。开展“做一天小家长”、“自己的事情自己做”、“小手牵大手”等活动,让“感恩长辈”、“爱在心头”的思想光芒照亮每一个学生家庭。
3.开展捐款活动:多次为贫困地区、希望工程、灾区捐款捐物,全校师生都积极响应,热情捐款捐物。
(三)做一个文明礼貌之人。
1.强化文明礼仪教育。我们狠抓学生日常行为规范,制定了“丁家嘴小学学生一日常规”指导细则,把《规范》细化为校纪校规、班纪班规,贯穿于教育教学、学习生活、日常言行、待人接物等各个方面。通过开展评比文明学生、文明班级和争取“流动红旗”,促进学生自己教育自己,自己管理自己。在教育过程中,我们既从大处着眼,又从小处入手,力求让学生做到在校是好学生,在家是好孩子,在社会是好公民,增强了教育的实效性。
2.启动了以“礼仪进校园,文明你我他”为主题,以“礼在行为、礼在语言、礼在学校”为重点的校园礼仪教育系列活动。培养了学生良好的文明礼貌习惯,自觉地把友善待人、遵规守纪等道德目标付诸实践。
3.利用传统节假日、政治学习、工会活动、支部民主生活会等对广大教职工进行“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为内容的师德规范教育,提升广大教职工的人文素养,将人文教育渗透到广大教职工日常生活和工作之中。在教职工中大力倡导“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育教学理念,在教师中树立起为人师表、治学严谨、开拓进取、认真负责、耐心细致的良好风气。
4.结合传统节假日、重大事件、开学典礼、大型集会、升旗仪式、社会实践活动等,开展学生“五爱”(即“爱自己、爱同学、爱父母、爱学校、爱祖国”)、“五心”(即忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己)教育,开展争当热爱祖国、理想远大;勤奋学习、追求上进;品德优良、团结友爱;体魄强健、活泼开朗的“四好少年”的主题教育活动,将人文教育渗透、融合于学生的养成教育之中。
七、创新学校管理理念和管理方式,构建体现人文关怀的师生关系。
积极推进学校制度改革,倡导人文关怀,理解与尊重、关注师生的价值、潜能、作用、人格、行为、情感、需求,让师生的个性得到充分张扬,感受到成长和发展的快乐与幸福。学校先后开展了“师生幸福工程”建设,广泛开展了“我与潜力生交朋友”师生结对帮扶、“呵护留守儿童我有责”、“师德之魂.爱与责任”主题实践暨承诺宣誓、教师“暑期大家访”、“师德之魂?爱与责任”活动大讨论、“争做活雷锋”活动等教师活动,学生中开展了“走进丁小快乐成长”“我锻炼我健康”的幸福活动,教师中还开展了体检、读书活动、运动会、跳绳比赛、学习拓展、登山健身、心理健康讲座等关注教师健康幸福的活动??我们采取这些措施注重对师生的人文精神行为系统建设,促进师生人文素养的共同提升与和谐发展。
八、加强了尊重教育特色化、形象化的人文校园标识环境建设。
在“打造渝南黔北基础教育高地”目标指引下,丁小人直面教育事业蓬勃发展带来的动力和挑战,以“学会尊重,幸福一生”为校训,全力打造“团结勤奋、不甘人后”的校风,以“尊重你我,从心开始”为理念措施,“用智慧启迪学生,用情感感化学生,用人格陶冶学生”作为教师的誓词,“养良习,每天进步一点点,爱读书,每天收获一点点”为学生誓词,为学校发展注入新的活力。
扎根中华传统文化的沃土,丁小人响亮提出实施“尊重教育”,秉承“学会尊重,幸福一生”的办学理念,追求“敬业爱生、博学善教”的严谨教风和“勤学善思、好问争优”的优良学风。在良好的校风、教风、学风的感召下,丁小人围绕教育教学这项中心工作,以构建“生命化、智慧型、有效性”的课堂文化为理想目标,引导学生学会尊重、学会做人、学会生活、学会学习。
加强人文校园建设,是落实科学发展观、促进区域教育发展和均衡发展的需要,是提升学校文化内涵的需要,经过自查我校的人文校园建设工作虽取得了一定的成绩,达到了市【】3号文件评估标准。但也有不足,由于我校区域环境限制,办学场地有限,专用教室不够,远远不能满足师生的活动需要,制约了学校的文化建设;教师年龄结构不尽合理,学校教师平均年龄偏大,年轻教师极少,造成师资队伍活力不足,更重要的是人文校园建设是一项常抓不懈、长期积淀的工作,还需要学校、社会、家庭的密切配合,学校只有以人为本,持之以恒,才能进一步提高文化的内涵和品位。
11月28日