学校装备管理工作经验交流汇报材料

汇报材料范文 发布时间:2017/11/20

学校装备管理工作经验交流汇报材料

分管学校装备管理已经有3年时间了,从陌生到熟悉,从无措到干练,3年我看到了自己的成长,也见证了学校装备的现代化、完善化。我接手学校装备管理后,我校已经完成了标准化建设,实验室的设备都很完善,各班也均配备的现代化的电子白板,我要做的就是最大化的合理利用这些现有硬件条件,服务于学生。所以我认为要重点抓学校装备的“两率”。所谓“两率”指的是装备的完好率和使用率。不管是教室,实验室,微机室,音乐室,美术室,舞蹈室还是图书室,都应该最大化的使用起来,并且及时进行设备的维护和补充更换。为了教育教学改革,全面实施素质教育,在功能室教学成为培养学生实验技能、创新能力、科技素质的一个重要环节。而课改后的课程对多媒体教学提出了更新、更高的要求,对于学校装备的使用率上,最先进行要求的教师实验室和微机室,而如何强化管理,真正将各个功能室的管理工作纳入制度化、规范化、服务化、信息化的科学管理体系,是每一位教师需要面临的问题。与其他老师相比,我还只是一个新人,在此简略的谈谈自己的经验。
一、建立完善的规章制度,充分发挥设备的使用效益。
建立和完善各项规章制度要根据各功能室的具体情况,建立相关负责教师的岗位规范和职责;仪器、设备、药品的保管和使用制度;设备维修、损坏赔偿制度和学生操作规范;各功能室安全、保卫、环境卫生制度等。同样也便于学校对各室财产的管理,有效地防止学校财产的流失。注意节约,反对浪费,各种实验药品、用品要定量使用。
仪器设备是学校的固定资产,也是开展教学的物质基础。因此,各功能室及其设备不得以任何借口挪为他用,以免影响教学的正常开展。各类设备应分门别类排放,设备应分橱分层定位存放,做到不挤压、不堆放。各器材除易损易耗外,都应有相应的编号。对各种新购入的设备经验收合格后编号人橱,要将各类设备说明书交给学校的财产管理员以便以后查用。对各功能室的设备存放,应遵循“科学、规范、合理、美观、方便”的原则,并做好防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防霉变、防变形等日常维护保养工作,使设备的性能经常处于完好的可用状态。这样可减轻设备损耗的程度,延长使用寿命,是提高设备利用率的重要前提,也是教学开展的重要保障。
二、明确责任,实行规范的管理模式。
这几年,特别对理、化、生实验室人员进行了调整,然后定员进行分工管理,从仪器设备-实验开设-实验帐册-实验资料-实验室卫生等各项管理工作,做到了要求明确,责任落实。平时,实验室人员认真做好实验仪器、药品的过程性管理,严格履行贵重仪器的借用手续和危险药品的领用手续,对借用的器材做到了及时收回,对使用后的器材及时清洁,存放到位,使所有器材处于随时可用状态,对使用后的药品及时归放、整理,严格执行实验室的各项规章制度,防止各种实验事故的发生,上化学实验学生必须戴眼镜,对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范,指导学生做好实验。
实验注意用电安全,杜绝人身伤害事故。是进出物理实验室的各种仪器、药品、材料,应进行登记造册,建立档案。应建立固定资产、低值耐久和低值易耗品的帐册,仪器借用使用归还情况也必须登记在册。这些帐目不但是实验室装备情况的缩影,同时也反映一个学校实验的开展情况。每学期末应对各种器材、药品进行一次清点,列出报废、报损的清单,经领导审核后消帐,使之一目了然,做到帐目清楚,帐物相符,帐帐相等。在物理实验室内由于使用的仪器设备、操作过程的复杂性,致使其中隐藏着不安全的因素,如触电、燃烧等,因此物理实验员应始终坚持安全第一、预防为主的思想,把防护工作放在首位,定期检查更新消防设施,检查用电是否安全,检查实验过程中是否存有安全隐患,并采取相应防范措施。
三、加强检查,重在落实。
把设备的完好率和使用率作为我们的一项日常工作,常抓不懈。在“完好率”方面,要求学校各功能室管理规范,一是教学器具存放科学,做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符;二是各项管理制度要落实,注重过程管理,即功能室管理制度、赔偿制度、借用制度、实验通知单等制度健全,做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充;三是仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料的整体归档。通过一系列措施保证仪器设备的完好率。
在“使用率”方面,要求学校有按学期、学科分别装订的实验通知单、实验教学计划、教师分组实验的备课笔记、学生实验报告以及学生分组实验器材的达标等,通过这些要求来检查学校对教学器材的3
使用情况。
对于各个功能室的负责老师,做到每月开一次会,进行一次对各功能室仪器设备使用情况的汇总,对损坏或丢失的仪器设备进行统计,以及及时的修补引进。要求做到:设备入库有账目,使用有登记、消耗有处理,损失要赔偿,件件有交待,杜绝非玷常损失。做好各项记录,要实事求是,不要弄虚作假。对编造记录,应付检查者,一经查实,要严肃处理。各功能室的管理工作要定期总结,一般期末有小结,年终(学年度)有总结。
总之,不管是学校的管理者,还是各功能室的负责老师,都应在工作中不断学习,在工作中积累经验,在工作中培养技能,在工作中形成技巧,在工作中尽职尽责,多动脑筋,多想办法,创造性地开展工作,充分发挥其在素质教育中的特殊作用,更全面有效的培养学生,服务学生,为学校的教学工作作出更大的贡献。