小学深入开展创先争优总结汇报
小学深入开展创先争优总结汇报
深入开展创建先进党组织，争当优秀共产党员活动，是党中央作出的重大决策部署，也是党的建设一项经常性工作。半年来，在县教育工委的直接领导下，我校按照教工委《关于在全县教育系统党的基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》，以落实邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，积极开展以“创建先进党组织，争当优秀共产党员”为主要内容的创先争优活动，收到了初步的成效，现将具体情况总结汇报如下：
一、以“创先争优”为目标，开展学习活动，提升队伍素质
我校党支部紧紧围绕县教工委“创先争优”的“五个好”“五带头”的基本要求，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”的教师队伍为重点，突出“开展创先争优活动，推进教育质量提升”这一主题，扎实有效开展“创先争优”活动。以良好的精神状态和卓有成效的工作，与时俱进，开拓创新，为努力开创学校教育工作新局面提供优质的人才保证。
1.宣传发动，健全机构
为统一思想认识，提高管理效能，规范办学行为，进一步加快教育改革与发展步伐，全面提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，我校严格按照上级党委的部署要求，把深入开展“创先争优”活动作为当前首要的政治任务，广泛宣传发动，认真健全机构，确保活动扎实开展、深入开展，取得实效。
一是制定实施方案。七月下旬，学校党支部根据上级文件精神和会议通知要求，迅速成立了“创先争优”活动领导小组，校长任领导小组组长，设立了领导小组办公室，同志兼任办公室主任，任副组长负责协调相关工作。学校办公室第一时间着手开始宣传工作。紧密结合学校工作实际，认真研究制定了《深入开展“创先争优”活动方案》，对活动开展的指导思想、组织领导、总体要求、主要任务、方法步骤进行了全面安排部署。
二是召开动员大会。今年8月30日，我校支部按照教工委统一部署，召开了学校行政会和全体教师大会，对上级文件会议精神做了集中传达和学习贯彻，就学校“创先争优”活动的开展做了讨论和规划，8月31日，召开了“创先争优”动员大会，校长做了《在全校开展创建学习型党组织，创先争优活动，实现学校科学发展的重大突破》动员报告，对全校深入开展创先争优活动进行了动员部署。为提高活动知晓率，增强宣传效果，学校13名党员全部参会，70余名教职工列席了会议。
2.周密部署，开展争创
一是分段部署，做好时间安排。为确保活动落到实处、取得实效、形成长效机制，扎实推进学校教育教学工作，我校“创先争优”活动分为四个阶段进行：第一阶段（2010年7月至2010年8月）：宣传发动、安排部署；第二阶段（2010年9月至2011年6月）：全面争创、扎实准备。第三阶段（2011年7月至2012年6月）：对标定位、晋档升级；第四阶段（2012年7至2012年底）：系统总结、完善机制。
二是举办学习辅导讲座。按照方案规划，在9月份开学之处，学校党支部书记同志，结合当前创先争优活动，以《在全市领导干部大会上的讲话》张茂才《日报2010.7.31》为题，为全体党员教师上了一堂生动的党课，他明确指出，加强组织建设、班子建设、和党员先进性建设是创先争优活动的一个重要内容，在落实该项工作的过程中，领导班子成员要明确分工，通力合作，齐抓共管，切实推动学校创先争优活动的深入开展，各党员教师和全体教职工要结合岗位工作，充分发挥先锋模范作用，努力推进学校科学发展，又好又快发展。集中辅导学习每月一次，之后副校长于10月、12月份，辅导全体教师学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《网络学习：开展创先争优先进单位的经验做法》；副校长于11月辅导全体教师学习了《深入学习践行社会主义核心价值体现》。集中学习辅导后，全体党员教师认真自学，记录好学习笔记，每月根据学习内容写好一篇心得体会。
三是目标措施到位。根据上级要求，结合学校实际，我校把“创先争优活动”主要内容确定为：围绕一个主题，突出三个重点，争做四个表率，实现三个提高。即以“学校工作科学发展，上下一心创先争优”为主题，通过深入开展加强作风建设，创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，突出“教育教学改革、师德师风建设、全面提高教育教学质量”三个重点，争做“教书育人、为人师表、锐意教改、争创一流业绩”四个表率，以期实现“党组织的凝聚力和战斗力、党员教师的政治觉悟与理论素养、教育教学质量与服务水平”三个提高。
为充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，努力办好人民满意教育，学校党支部按照建设“五个好”（领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）“五带头”（带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气）的先进组织和优秀党员的要求，拟通过开展师德师风建设、提高教师素质和业务能力、推进教育教学改革、进一步提高学校服务水平等有效措施，充分发动广大党员教师，努力做到带头学习提高，争当勤学标兵；带头争创佳绩，争当敬业模范；带头服务群众，争当为民先锋；带头遵纪守法，争当自律表率；带头弘扬正气，争当和谐卫士，最终达到“打造班子、建设队伍、服务教改、改进作风、提高效能”目的。
3.抓好班子，强化引领
班子成员中，有省级学科带头人一名，教学能手4名，高级职称3名，可以说是一支业务型的领导班子。学校党总支加强领导班子业务素养的提升，充分发挥班子成员的示范引领作用，每位班子成员，在倾心帮助青年教师成长的同时，开展好领导示范工程，每年都能对全校教师上一节示范课，或作一次讲座，或作一次公开评课，一方面促进自身的成长，另一方面更好地引领教师成长。
我支部同时还注重加强班子作风建设，实现工作作风务实化。党总支、校委会团结务实、能做事、愿做事、能做好事。所有领导成员能尽力抽出时间，能多到教职工身边走走，能更多地倾听教师的心声，关注教师的生活，把心和教职工的心贴得更近一些，让更多的教师感受到来自领导的关心。
4.锻造素养，提升队伍
我校支部坚持“一课三会”组织生活制度，开展多形式的创先争优活动。抓好党员理论学习，开展了荣辱观教育、加大“三个”培养力度（把党员培养成教学能手，把教学能手培养成党员，把党员教学能手培养成学校领导和学科带头人），加强了师资建设，培养了一大批年轻有为的中青年骨干教师。抓好党员学习的同时，注重提升全体教师的业务素养。素质教育的主渠道是课堂教学，在党支部的领导下，全校党员和教师把抓好素质教育、注重人才培养作为主要工作职责，把主要精力放在教育教学上，把专业知识学习与多学科知识学习结合起来，在学习中创新教学内容和方式，探索教与学的新方法，实现教学相长，努力实现学科课堂教学中落实好素质教育的实施，提高教育教学质量。为此，学校为全体教师人手购买一册《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《国家中长期教育改革和发展纲要—辅导读本》。党员教师个人每天学习都不少于半个小时，每月参加一次集中学习，每月写一篇心得体会，每学期一次学习体会交流，包括所读理论、业务等有关书籍的观点、看法等。每个党员同志分包1——2名青年教师的政治理论、教育教学理论学习，实现相互学习，共同提高的目的。
在教师队伍素质迅速得以提升的基础上，进一步加强校风、教风、学风建设，严格收费制度，严肃在校生的学籍管理，关爱每一个学生，保证了学校和谐、稳定、健康、高品位地发展。
在党总支的坚强领导下，全体教师同心同德，坚持内涵发展，群策群力，构建书香校园，创设“全方位立体化育人”特色途径，使学校走上自主、创新、快速发展的道路，在教育教学、校园管理、师资建设、校园文化、特色创新等方面均取得了令人振奋的优异成绩。
二、以“星级管理”为手段，形成争创机制，打造一流师资
为推动创先争优活动深入开展，充分发挥广大共产党员的堡垒先锋作用，促进我校跨越式发展，我校党支部在做到以学习促研究的基础上，借助“星级管理”有效手段，形成争创机制，打造一流师资。
1.健全学习机制，坚持党员个人学习与团队学习的统一。个人学习是个人的自觉追求和成长的内在动力，也是符合党员和师生特点的主要学习形式。重视团队建设，积极探索把党支部、党小组建立在教学科研团队上，让党的活动进入教学科研主战场，从而提高党组织的凝聚力和战斗力。我校的党员个人学习与团队学习有健全的运行机制，包括激发自我超越的学习动力机制、完善的学习管理制度、科学的考核机制、平等的学习交流机制、适宜的学习时间与空间，以及相应的学习经费等，实现了党员、教师学习常规化、制度化，提升了全体党员、教师的整体素质，增强合作精神，使团队能够更好地适应素质教育的要求。
2.激励引导争星，增强党组织的凝聚力和战斗力。我校支部按照上级要求，对全体党员、教师设立了“知识技能星、工作绩效星、服务群众星、遵纪守法星、弘扬正气星”，加大了“把党员培养成教学能手、把教学能手培养成党员、把党员教学能手培养成学校领导和学科带头人”的“三个”培养力度。为了引导大家争做“四星级”、“五星级”党员、教师，学校支部给全体党员教师搭建了一个“比学习，看能力”的学习平台，目前全校教职员工自觉自愿地在校园里浓郁了一种“比学赶帮”的良好学习氛围。由此，在我支部倡导的“比学习，看能力”的星星之火点燃下，“三比三看”活动已经形成了燎原之势，大家通过比业务，看工作本领；比管理，看职业道德；比贡献，看岗位业绩。这样，在学校支部的强力感召下，全校党员教师心神合一，团结拼搏，奠定了我校教育事业的强劲发展态势。
3.开展多元竞赛，锤炼教学技艺。精湛的教学基本功和优秀的教学技艺是优秀教师的标志和核心，也是提高教学质量、教学效率的关键。为加速教师的成长，在学校党支部的倡议下，学校校委会深化“223”工程，举行了形式多样的“周周有赛事、月月出新人”活动，如：开学之初的全体教师朗诵比赛；全体教师的命题比赛；全体