暑期家访工作总结

工作总结范文 发布时间:2013/1/29

暑期家访工作总结

为构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,加强暑期小学生的教育,我校结合实际,组织教师利用暑假对所辖学区内的学生进行了一次家访。工作会上,校长要求家访工作务必做实、做细、做到位,教师与家长近距离对话,共同探讨良好教育策略,探寻符合学生个性特点的学习方法,养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。

对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;光凭学生反映也不够,因为学生不一定了解真实情况,会夸大事实。为了实现学校和家庭教育的有机配合家访是必须的。家访谈话是有方向、有目的,讲究艺术,这样不仅调动家长热情,而且增加家长对老师的谈话的兴趣。

学校根据辖区制定了家访路线,分成多个小组。为确保家访收到良好的效果,学校统一印发了家访记录。记录内容包括:学校管理工作、学生管理、治理学校周边环境、收费、教师职业道德和行为规范等。家访教师每到一户,便向学生及家长讲解安全防护知识,教育学生防雷电、防交通事故、防溺水、不上树、不到危险的设施场所,远离网吧,从事家务活动要在确保安全的情况下进行。

随着社会的发展,家访的方式也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为教师应该具体问题具体分析,“到什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

这次暑期家访既面向全体,又突出重点。坚持“七个必访”,必访家庭是:班内父母离异的单亲家庭;生活有困难的学生家庭;病残学生家庭;行为有偏差的学生家庭;思想、学业上有重大变化的学生家庭;学习困难的学生家庭;外来务工子女家庭等。建立家访登记制度,记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步随访建议,以及家长对学校教育的意见和建议等。

案例一 有问必答

在家访的时候,教师发现有时候家长会问很多的问题,有时候会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握,这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视,从而对我们工作失望。

案例二 心灵的沟通

在家访的时候,有些以前很少交流的家长通过家访以后,我们之间的话题一下子多了,每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧!但也存在家长很少和教师交流的情况,通过分析发现,家访过程中造成家长很少和教师沟通的原因有两个。一是,自己的普通话不好,不好意思和我们说话。二是,不知道和教师说些什么,怕说话显得没有水平。由于本地语言的问题,很多家长都表示很想和我们沟通,只是自己的普通话讲得很差,还有自己也没有什么文化,不知道说什么合适什么不合适。所以,教师在家访的时候,首先,肯定可以通过他们的表达知道他们的意思,所以请家长们可以和教师交流。然后,只要是关于孩子的问题,任何问题都可开诚布公讲出来,包括工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后,慢慢的我们的沟通也来也频繁了,这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。

案例三 如何安排暑期生活

暑假正式开始了。孩子乐了,但我们在家访中发现,其实很多家长更为孩子的暑假发愁:如把孩子放在哪里,怎样让孩子的暑假充实别浪费等。

去乡下又担心孩子变野

杨女士是位三年级小学生的妈妈,她说其实,她很想让孩子回农村的爷爷奶奶家住,孩子也很喜欢,非常向往农村的生活。但是杨女士也有担心:别的孩子都趁着暑假学点东西,上个什么兴趣班,可是自己孩子要是两个月都呆在农村,别说什么也学不着,肯定要落同龄孩子一大截,说不定还“野”成什么样回来了。所以她一直都在犹豫。

建议:不是上兴趣班就是学习,社会和生活中同样也有很多值得孩子学习的东西,那些知识都只能在无形中体会的。

送交老人成多数选择

在不断的家访中发现,把孩子送到爷爷奶奶住处,隔一段时间去看望一次,或者周末接回家来住,成为很多小学生家长的普遍做法。家长张先生说,这样做,一是方便解决孩子的吃住问题,二来也利于老人接送孩子去上一些辅导班,减轻了自己的负担。

建议:暑假期间,孩子和老人在一起能增加亲情,但是别忘了父母的责任,最好不要把孩子一送了之。

安全问题仍然最担心

暑假里,孩子不在学校的时间长了,家长对安全问题就非常担心。三年级学生夏林欣的妈妈说:“前两天放暑假想给孩子去扬子大市场市场买几条鱼养,谁想到了那里,市场里散养的大狗狗窜来窜去,吓得孩子都不敢进去了。夏天来了,小区院子里的狗很多,让孩子下楼玩会儿,我们同样担心。”

建议:因为小学生年龄较小,因此安全问题仍然是家长最担心的问题。暑假也是对孩子一次很好的自护教育的机会。

通过家访,达到学校与学生家庭的密切联系,加强教师与家长的沟通,促进了家校和谐。目前,全校教师收到来自不同家庭的各类意见和建议,为学校搞好教学管理打下了坚实的基础。