学校师德师风暨作风建设年活动方案

学校师德师风暨作风建设年活动方案

加强师德师风和干部作风建设，不仅是提高教育队伍整体素质的需要，更是立德树人、促进学生身心健康发展的需要。为全面贯彻党的十八大精神，进一步落实中共中央《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》和教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师职业道德和教育队伍建设，提高我县教育工作者的职业道德水平，县教体局决定今年在全系统开展以“规范教育行为，提升教育形象”为主题的师德师风暨干部作风建设年活动，现制定以下活动方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，以“规范教育行为，提升教育形象”为主题，结合贯彻落实中共中央《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》、教育部《贯彻落实中央改进工作作风、密切联系群众〈八项规定〉和〈实施细则〉的实施办法》及市教育局改进工作作风实施方案，着力解决当前师德师风和干部作风存在的突出问题，不断完善师德师风和干部作风建设长效机制，引导教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，精心打造一支“师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教育队伍，全力营造“为人师表、管理规范、文明育人、依法治教”的校园新风貌，促进教师专业发展、学生个性发展、学校特色发展、教育内涵发展。
二、目标任务
通过师德师风暨干部作风建设年活动的开展，培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一批师德不规范、风纪不正的人员，建设一支师德高尚、业务精良的教育队伍，健全师德师风和干部作风建设工作的长效机制，解决制约教育发展、影响教育形象的突出问题，以勤勉廉洁的干部作风带动师风，用勤恳良好的师风带动学风，全面优化教育系统行风，努力创办人民满意教育。
三、活动对象和内容
（一）活动对象
全乡各级各类学校教职员工
（二）活动内容
1、切实加强师德师风和干部作风教育。各学校要把师德师风和干部作风作为教育队伍建设的首要任务和重要内容，多渠道、分层次地开展师德师风和干部作风教育。一是加强和改进思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教育工作者管理育人、教书育人的责任感和使命感。二是要加强党纪法制教育，严格岗位职责，规范办学行为，提高依法治教、依法从教水平，树立服务学校、服务师生、服务群众的教育思想。三是要深入开展教师的心理健康教育，通过开展心理健康知识讲座和咨询活动，关注教师心理成长，帮助教师减轻负担，促进教师心理健康发展，让教师学会用心理健康知识、心理咨询手段解决学生心理健康问题。四是要认真做好本学区、学校教职工的师德师风和干部作风集中教育和培训工作，提高广大教职工的道德修养和综合素质。
2、规范师德师风和干部作风制度建设。各学校要逐步建立和完善师德师风和干部作风建设的学习教育制度、考评奖惩制度、民主评议制度以及首遇负责制、服务承诺制、限时办结制等制度。要加强师德师风和干部作风档案建设，结合《正宁县中小学教师职业道德考核方案》，将师德表现和干部作风作为教职工资格认定、职称评聘、岗位聘任、干部选拔任命、绩效工资发放、奖惩等方面的重要依据，促进教师队伍健康发展。
3、构建改进师德师风和干部作风的良好氛围。要不断强化教育管理，丰富教育文化，深入基层调研，解决实际问题，推行政务公开，提高办事效率，开展学校领导进课堂、教师进学生家庭活动，加强学校管理人员、教职工、家长之间的沟通，营造学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合教师的良好干事创业氛围。
4、开展形式多样的师德师风和干部作风建设活动。各学校要把师德师风和干部作风建设活动与“三型”机关创建、提高队伍业务素质结合起来，与评优选先、干部选拔和职称评聘结合起来，与民主评议学校、“德高为师，奉献为荣”主题征文活动和“爱与责任”主题教师论坛结合起来，通过举办专题讨论、巡回演讲、征文活动、教育论坛、读书活动、研讨交流、现场观摩、树立典型、学习成果展示和学校班子成员包级联班、教师结对帮生等多种形式，创新活动载体，丰富活动内涵，使师德师风和干部作风建设工作扎实有效。
四、方法步骤
师德师风暨干部作风建设年活动从4月初开始，到11月底结束，分四个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（4月1日－4月10日）
学校要根据要求，成立师德师风和干部作风建设年活动领导小组，召开专题会议，制定重点突出、内容丰富的实施方案，向广大教职工传达师德师风暨干部作风建设年活动相关要求，统一思想，提高认识，弘扬正气，端正行风。要通过校园网络、宣传栏、黑板报、宣讲会等，加大宣传力度，强化舆论导向，确保每一个干部和教师都能自觉自愿参与到师德师风和干部作风建设年活动中来。
学区师德师风和干部作风建设年活动领导小组
组长：
成员：
（二）学习自查阶段（4月11日至6月30日）
1、集中学习。要利用职工大会、周例会、教研会等，组织全体教职工认真学习中央“八项规定”、省委“十项规定”、《党员领导干部问责暂行规定》和《党员领导干部廉洁从政若干准则》，学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁《中小学教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，学习《关于在全系统深入开展师德师风学习教育活动的安排意见》（正教体发［］317号）和《正宁县中小学教师职业道德考核方案》，学习“全国十大教书育人楷模”、“十大乡村最美教师”和环县一中孙扬同志先进事迹等，增强广大教育工作者忠诚教育、关爱学生的自觉性，积极用公民道德规范约束指导自己的行为。学习过程中要认真做好考勤记录，逐级开展“树立新时期教育良好形象”专题大讨论。
2、自查自纠。在学习的基础上，教职工对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风“十查”活动：一查理想信念，是否忠诚党的教育事业，有没有违背党和国家教育方针、政策的言行；二查敬业爱岗，是否尽职尽责，有没有不思进取，得过且过，事业心、责任感不强等问题；三查业务能力，是否胜任工作，有没有教学观念陈旧，教学水平低，教学能力差等问题；四查工作纪律，是否遵规守纪，有没有漠视学校规章制度，目无组织，玩忽职守等问题；五查为人师表，是否言传身教，有没有衣冠不整、浓妆艳抹、语言粗俗、行为不检点等问题；六查对待学生，是否关爱尊重，有没有缺乏爱心、耐心，教学方法简单粗暴，讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等问题；七查对待同事，是否团结协作，有没有诋毁、挑拨、离间同事关系等行为；八查对待家长，是否尊重家长，有没有苛责、呵斥家长，不能与家长及时、有效沟通等问题；九查大局观念，是否服从领导，有没有不服从学校工作或诋毁学校声誉等行为；十查廉洁从教，是否廉洁自律，有没有从教不廉、以教谋私、从事有偿家教和兼职经商等问题。学校领导干部对照中央“八项规定”，落实“三强化、三解决”：一是强化务实学风，解决实事求是能力不足的问题；二是强化担当精神，解决实事求是责任不强的问题；三是强化创新意识，解决实事求是办法不多的问题；“十查”与“三强化、三解决”要互相结合，相互对照，通过自查自纠、自我评价，各学校要找出集体和教职工个人在师德师风和干部作风方面存在的问题、不足与差距，对存在的问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出自查报告和个人剖析材料，于6月30日前报学区。
（三）整改提高阶段（7月1日－8月31日）
1、制定整改方案。各学校要针对客观存在的问题，制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任，将师德师风和干部作风提高到一个新水平。
2、开展“爱与责任”教育论坛活动。各学校要全力为广大教职员工创造研讨条件、搭建交流平台，自下而上组织举办“爱与责任”为主题的教育论坛。同时，还要开展优秀主题班会观摩活动、骨干班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等，重点围绕如何与家长、学生、同事加强沟通，如何有效的帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入交流研讨。通过系列活动摆事实、讲道理，交流育人故事，分享优秀案例，端正育人思想，丰富师德内涵，形成自觉锤炼师魂、锻造师德、修养师能的新风尚。
3、签订师德师风和干部作风承诺书。每位教职工都要与学区、学校签订师德师风和干部作风承诺书，弘扬敬业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神，促进广大教育工作者尽职尽责、坚守岗位，提升服务水平和服务质量。做到“十不准”：一是不准有违背国家法律和方针政策的言行；二是不谁歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生；三是不准向学校、学生推销商品、乱收费用，违规强迫学生购买书籍、资料；四是不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物；五是不准训斥、侮辱学生家长；六是不准无故旷工旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；七是不准酒后上班上课，在课堂上抽烟、打电话；八是不准有偿家教，兼职经商；九是不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；十是不准参与赌博、**活动。
4、组织公开评议。各学校要通过发放调查问卷、征求意见表，设立征求意见箱、举报电话，全体教职工互相评议，进行学生、家长和群众满意公仆和教师评选活动，多渠道、多层次地开展师德师风和干部作风评议工作，广泛征求意见，并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。要把每一个人的综合评议在学校范围内公布，并将评议结果记入业务档案，作为评优选先、晋职晋级、绩效考核的重要依据。对师德师风和干部工作作风表现较好的，要即时巩固，防止滑坡；对表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对个别不合格的要批评教育，由学区、学校班子成员一对一帮助整改。
5、建立长效机制。各学校要针对发现的问题，进一步建立健全师德师风和干部作风建设教育、监督、评价奖惩与责任追究长效机制，深化师德师风和干部作风建设年活动成果。要对学校已有的规章制度进行集中修订，完善评价机制，细化评价内容，加强量化考核，提高评价的可操作性。要建立行风评议小组、家长委员会，聘请各个层面知名人士、家长担任学校师德师风和干部作风监督员，开展评党员、评校长、评教师、评学校的民主评议学校活动，形成学校、教师、家长、社会互动机制，全面接受公众监督。
（四）总结表彰阶段（9月1日－11月30日）
各学校要对师德师风和干部作风建设年活动开展的情况认真进行总结，及时做好身边典型的评树工作，积极挖掘他们的先进事迹，对在建设年活动中涌现出的典型事、典型人大张旗鼓地进行表扬和宣传，为广大教育工作者树立学习榜样。要通过事迹报告会、设立示范岗、现场会等，充分发挥师德标兵和先进典型的示范带动作用，激发广大教育工作者敬业爱生、为人师表的积极性和主动性。
五、工作要求
一是加强组织领导。开展师德师风和干部作风学习教育活动是加强教育队伍建设，提高教育工作者道德水平和业务素质的有效途径。学校也要成立相应的领导机构，明确任务，靠实责任，切实加强领导。
二要确保活动实效。各学校要把师德师风和干部作风建设年活动提上重要议事议程，精心组织，周密部署，紧扣教育教学中心开展教育活动，注重过程管理，坚持正面教育，严肃查找问题，不遮丑、不护短，不搞形式主义。各学校负责人和党员干部、优秀教师要带头参加学习、带头开展讨论、带头撰写心得，凡是要求教师做的学校领导干部要带头做，要求教师不做的学校领导干部坚决不做，推动活动深入开展，务求取得实效。
三是严格督查考核。师德师风和干部作风建设年活动要严格实行责任制和责任追究制度，学区将把活动情况纳入年度目标管理考核，对师德师风、干部作风存在严重问题并造成不良影响的，要追究领导责任；对违反师德规范、干部条例，情节严重、造成恶劣影响的集体或个人，年度考核实行一票否决，当年不能评优选先；对无正当理由不服从单位工作岗位调整和连续两年考核被确定为不合格等次的教职工，要按照相关规定进行专项教育培训，仍屡教不改、难以胜任工作的必须坚决查处。
学区（代章）
4月30日