乡宣传思想和精神文明建设年度工作汇报

乡宣传思想和精神文明建设年度工作汇报

乡宣传思想和精神文明建设年度工作汇报

我乡精神文明工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照社会主义新农村建设的要求，落实科学的发展观和社会主义荣辱观，以公民思想道德建设和提高群众文化素质为重点，深化精神文明创建活动，为实现全乡经济的健康、协调、快速发展提供了强有力的思想保证和舆论支持。
在全乡实施了“两项教育、两项建设、两项争创、两项活动”为主要内容的“2222”工程。“两项教育”即：社会主义荣辱观教育和《公民道德建设实施纲要》教育；“两项争创”即：文明村镇争创，“四村”建设争创，“两项活动”即“公德”教育实践活动和“美德进农家”活动。同时，结合“基层群众满意单位”、“诚信家庭”和“十星级文明诚信农户”评选活动的开展。在以上活动取的实效的同时，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，坚持不懈地开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的宣传教育，坚持不懈地开展党的基本理论、基本路线和基本方针教育，坚持不懈地开展爱国主义、社会主义和集体主义教育，引导群众树立坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过开展丰富多彩的文化活动，切实提高了农民群众的生活质量。
一、抓学习，促提高，理论武装工作深入开展
一年来，乡党委把强化理论学习作为提高干部自身素质和政策理论水平的重要举措来抓，通过完善学习制度，改进学习方法，落实学习措施，在全乡兴起了学理论、强素质、树形象、变观念的新高潮。为切实加强乡村党员干部理论学习，乡党委以党的“三个代表”重要思想和十五届五中、六中全会精神为主要内容，结合上半年保持共产党员先进性教育活动的开展，在制定好学习计划的同时，采取有力措施，强化理论武装工作。
一是健全制度，保证学习效果。为了使理论学习做到制度化、经常化、规范化。年初，乡党委制定下发了全乡干部理论学习安排意见和党校培训计划，明确了理论学习的内容、时间和形式，做到任务细化、指标量化。同时健全完善了学习考勤登记制度和集中学习制度，规定乡政府机关每周集中学习不少于4次，每次不少于半小时，乡属机关单位每周集中学习不少于2次，村社干部每周学习不少于1次，农村党员每月学习不少于2次，群众不少于1次，从时间上保证了学习活动的顺利开展。为了带动其他党员干部的学习，领导干部率先垂范，继续坚持党委中心学习组制度，严格按照学习时间、学习笔记、学习记录、学习考勤、学习专题发言“五统一”的要求，认真组织好中心组学习，为全乡干部学习作出表率。全年共开展中心组集中学习16次，讨论4次，参学率达到99%。平均累计字数2万字，每人撰写心得4篇，并创新学习形式，边学习边实践，共向市县上报各类学习调研文章10篇。同时，确定专人负责干部学习任务的落实，采取周一至周五每天集中的方式，采取查考勤、查记录、查笔记、查专题发言、查学习心得的“五查”办法，抓好了干部职工的学习教育，使学习教育经常化，制度化。一年来，乡机关干部重点学习了《十一五规划》，省、市、县经济工作会议精神，《江泽民论加强和改进执政党建设》读本、《党章》、胡锦涛在中纪委六次全会上的讲话、《社会主义荣辱观学习辅导》、《江泽民文选》、十六届六中全会精神，干部职工学习达到398次，人均撰写学习心得4篇，参学率达到97%。参加县上组织的荣辱观教育、科学发展观、六中全会精神理论考试3次，参学率达100%。结合开展先进性教育活动，村级党员干部集中学习60多次，人均撰写笔记2万字，学习中有讨论、有心得，达到了理论武装头脑、提高素质的目的。在机关单位干部职工中认真落实“三送一奉献”（送政策、送科技、送温暖、奉献爱心）为主体的民情报告单制度，深入群众，调查研究，掌握群众思想动态，了解群众所想所盼，为党委政府和群众之间搭起桥梁，共填写民情报告单160多份。乡领导干部每人联系2户贫困户，一般干部每个联系1户贫困户，通过扶贫帮困，干部共捐款2.94万元，捐献衣服125套帮扶贫困户150多户，解决问题43件，处理纠纷12起,提供合理化建议100多条。同时认真组织开展了“金秋助学”和“送温暖、献爱心”为主题的捐款活动，全乡共计捐款0.8万元。
二是电化教育与辅导培训相结合，深化学习效果。乡党委给各村、各单位统一配发了“三个代表”重要思想专题录像片、农村实用技术集锦、党纪党规警示教育片、先进性教育专辑、回顾“十五”辉煌成就展望和“十一五”美好前景系列报告会电教片。各支部都能够充分利用党日活动、党员学习日、党课辅导等形式，对党员进行邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六大和十六届五中、六中全会精神、党的路线、方针、政策、法律法规等方面的电化直观教育，提高了广大党员干部的政治理论水平和科学文化水平。充分发挥乡党校主阵地的作用，对党员、干部进行有计划、分层次轮流培训，聘请县、乡党校教师、农民技术员、致富能人授课，重点围绕结构调整、农村经济、形势政策、法律法规、家政服务、沼气能源建设、新农村建设等实用技术等方面进行专题讲座和培训，扩大了学习面，深化了学习效果，提高了广大群众的综合素质。
二、以荣辱观教育为切入点，狠抓公民道德教育实践活动
各村党支部根据乡党委《关于开展社会主义荣辱观学习宣传实践活动的通知》要求，普遍制定了相应的实施意见，紧紧围绕胡锦涛总书记提出的“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观，广泛开展“知荣耻、树新风”道德实践活动。乡党委以“倡荣知耻”为主题，召开了由各村支部书记、主任参加的专题座谈会。30个村和各学校机关单位都充实和书写了“三德”60字方针以及公民道德规范、新农村建设“二十字方针”和“八荣八耻”内容，营造了浓厚的舆论氛围。在下坝、古城制作了“八荣八耻”为内容的两块大型喷绘板面。同时，引导群众传唱新坝乡“公德”教育实践活动“三字歌”和《劝世歌》，学习荣辱观基本内容，以正确的舆论导向把党员群众统一到抓学习、变思想、促经济、奔小康的路子上来。在扎实开展“知荣明耻”道德教育实践活动的基础上，认真组织开展“公民道德宣传日”和“公民道德实践日”活动。一是各村在9月20日和9月份普遍开展了“除陋习、树新风”实践活动。二是组织卫生院人员对敬老院和全乡60岁以上老人开展了免费检查。三是12月份组织机关单位干部职工和学生清除街面积雪，受到了群众好评。
三、点面结合，提高思想道德建设水平
结合各村成立的道德评议协会，以“十看十查十比”为主要内容（即：看思想观念，查不热心公益事业的现象，比履行义务；看理想信仰，查搞封建迷信、信奉**现象，比崇尚科学；看家庭经济，查不思进取、懒惰成性、小富即安现象，比勤劳致富；看人情礼节，查婚丧嫁娶大操大办、铺张浪费现象，比勤俭持家；看邻里关系，查不帮不问、搬弄是非、信谣传谣现象，比互助团结；看为人处世，查欺诈蒙骗、混淆是非、不讲信用现象，比诚信做人；看法律意识，查聚众赌博、小偷小摸、酗酒闹事现象，比遵纪守法；看家庭关系，查虐待老人、夫妻不和、儿童辍学现象，比尊老重教；看家庭环境，查不搞卫生、乱堆乱放、乱扔乱倒现象，比讲究卫生；看婚育观念，查重男轻女、早婚私婚、超生抢生现象，比计划生育），依托“十星级文明诚信农户”和“十好”评先工作，切实搞好了三项集中整治，即：治安整治（包括赌博诈金花、偷盗抢劫、打架斗殴等）；思想整治（包括精神萎蘼、思想颓废、无进取心，对发家致富失去信心、对现有生活缺乏兴趣、对既有成绩沾沾自喜、不思进取等）；行为整治（包括逢事大操大办、重男轻女、虐待老人、信邪传邪、信谣传谣等）。结合整治活动，乡上共下发以“八荣八耻”、新农村建设二十字方针为主要内容的宣传材料5500份，以活动促教育，深化了创建效果。以和平8社、曙光7社、新沟7、8社、西大2社为重点，结合门面改造、小康住宅示范点建设、圈舍改建等示范点建设，积极开展“诚信家庭”和“十星级文明诚信农户”评选活动，共评出诚信家庭221户，十星级诚信农户783户，占总农户的15.5%，“十星级文明诚信农户标兵户”10户，深化美德在农家活动，取得了一定的实效。
四、加大整治，改善乡村环境卫生面貌
乡上制定了《新坝乡卫生管理制度》，并打印下发，与机关单位、学校、企业制定了“门前三包，门内达标责任制”，为抓好督促落实，乡上对单位企业每月检查一次，对村、社、农户每季度检查评比一次，脏、乱、差治理效果不明显的村，随时发给督办单，限期整改，并在全乡干部会议上通报结果。以卫生流动红旗管理的方式，激励先进、鞭策后进。全年共开展村社道路、环境、卫生整改活动4次，评出光荣户1500多户，清理“三堆”3000多方，切实解决了“五乱”、“三堆”现象。
五、注重创新，丰富群众精神文化生活
在总结推广新沟村实施“文化中心户”的成功经验的基础上，以服务经济发展为着力点，以村为单位，推进农村中心户建设。中心户建设按“一二三四五”模式进行。“一网点”，就是因地制宜建好网点，中心户建设要根据村级实际来科学规划，正确确定中心户辐射、服务的范围和半径，形成网络全覆盖。“两标准”，就是实行集中推荐和民主推选两条标准来产生中心户，中心户要党员群众公认。“三作用”，就是中心户要成为致富奔小康的带头户，社会矛盾的调解户，精神文明的传播户。“四优先”，就是优先组织中心户参加各种培训，优先给予评先树模，优先对其事迹进行宣传，在经济发展上优先给予扶持。“五结合”，就是中心户建设与产业发展相结合，与村民自治相结合，与“五好”村创建工作相结合，与专业协会发展相结合，与村“两委”班子建设相结合，已经建成存书300册的文化中心户30户。并广泛开展群众性文化活动，在元旦、春节、三八、五四、六一、七一期间相继举办了知识竞赛、演讲比赛、“社火”比赛、文艺汇演等各类活动6次，有效地丰富了群众文化生活。
六、落实措施，加强未成年人思想道德建设
以二中、学区为主体，认真落实“高台县未成年人健康成长活动计划”，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德