以自主作业为桥梁，培养学生自主探究、合作探究的学习品质（李龙华）

以自主作业为桥梁，培养学生自主探究、合作探究的学习品质（李龙华）第2页

（1）、在四人小组内交流“自学作业”中各自做的情况，互为补充，使答案渐趋完整。

（2）、全班交流，教师引导学生梳理、归纳（主要从吃食、居住、安全、孤独等四个方面）。

2、鲁滨孙是一个怎样的人，你是从哪些句、段中感悟出来的。

3、你对文中哪些句、段还比较感兴趣，挑出来读一读，谈谈你的体会。

4、你还有什么问题要向同学和老师提出来的吗？先在小组内提出，讨论、交流；小组解决有困难的，再全班讨论、交流。

四、总结课文。

学了课文，对你有什么启示。如从鲁滨孙的经历中想到什么，从鲁滨孙的身上学到什么？

1、引导学生结合学习、生活实际谈启示。

2、教师谈自我启示，提出希望、祝愿。

五、拓展作业。

1、以《鲁滨孙回国后》为题，续编故事。

2、课外阅读《鲁滨孙漂流记》原著。