职业学校实施爱国主义教育初探
职业学校实施爱国主义教育初探
——《公民道德建设实施纲要》在职业学校德育教育中的实施之一
【内容提要】：如何在职业学校更好的实施《公民道德建设实施纲要》是新时期德育教育的新课题。本文就《公民道德建设实施纲要》中爱国主义教育的重大意义及具体的实施进行了论述。
关键词：职业学校 爱国主义 载体
一、爱国主义教育的重大意义
职业学校担负着培养初级、中级技术人才的重任，其中绝大部分学生毕业后步入社会，投身于社会主义建设，所以职业学校学生素质的高低对社会的稳定、经济的发展起着至关重要的作用。长期以来由于职业学校学生学习成绩差、思想道德素质低的原因，使德育教育一直为教育工作者所重视。党中央国务院颁布了那一世范文网-http://nayishi.com《公民道德建设实施纲要》之后，全国各地各行业兴起了道德建设的高潮。学校作为进行系统道德教育的重要阵地，把《公民道德建设实施纲要》渗透到学校德育教育的各个环节，成了新时期德育工作的重点。
弘扬爱国主义是《公民道德建设实施纲要》的基本要求，是公民思想道德建设的重要内容。
所谓爱国主义，列宁曾经说过一句非常著名，并常被人们引用的话：“爱国主义是由于千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种感情集中地表现为民族自尊心、民族自信心和民族自豪感，表现为人们争取自己祖国的独立富强而英勇献身的奋斗精神。
在中华民族几千年的历史发展中爱国主义发挥着巨大的威力，它不但具有把各民族人民紧紧团结在祖国大家庭中的伟大凝聚力和向心力而且是中华民族历代优秀人物建功立业的巨大动力。古往今来，无论是那些对历史做出重大贡献的政治家、思想家、科学家、军事家、文学艺术家，还是那些在祖国历史发展中起决定作用的千千万万普通劳动者，启迪、指引他们建功立业的一个共同思想因素就是爱国主义。他们的成长与发展，他们的贡献与成就，无不是在爱国主义的事业中得到实现的。
历史的车轮滚滚向前，崭新的21世纪向大家提出了更多的挑战。在变幻莫测的世界中，在商品经济日益发达的今天，出现了一些令人忧虑的现象：在当代青少年中尤其是职业学校爱国主义意识与行为严重淡化。正处中学阶段的青少年正是世界观、人生观形成阶段，也可说是个“塑造期”，他们思维无定势，异常活跃，对新鲜事物接受非常快。同时由于中西文化的碰撞和新旧观念的冲击，使青少年的思想陷入混乱状态，致使许多学生世界观、人生观扭曲，信仰的偏离，爱国情操逐渐淡漠。职业学校学生素质的高低直接关系到社会的稳定，国家的安定团结。所以进行爱国主义教育尤为重要。
爱国是做人的起码条件和准则，是一种不需要理由的意识和行动。江泽民同志曾这样指出：“对全民族和全体人民来说，首选要抓好爱国主义教育。世界上任何社会制度的国家都很重视对人民进行爱国主义教育。在我们这样人口众多的社会主义国家里，更应如此。”唯有爱国主义教育催发起来的民族精神，才能使我们青少年一代拥有挺直脊梁的民族豪气，肩负起民族未来的重任和拥有为祖国效力的恒远力量。这些是我们跻身于世界民族之林的根本动力和保证。所以在职业学校开展爱国主义教育应摆在首要位置来抓，并注重针对性、有效性、长期性并举，全方面多层次的落实好爱国主义教育。
在具体的实施过程中，我们采用了多种有效载体，并进行系列化教育，收到了良好的效果，学校创办至今的三年里，获得了富阳市首批文明学校、富阳市文明单位及富阳市学雷锋、青年志愿者先进集体等多种荣誉称号。
二、利用多种载体进行系列化教育
（一）充分利用校会、班团课进行爱国主义教育
校会是向青年学生进行爱国主义教育的好形式，并应做到有计划、有目的，精心设计校会内容。如全校师生的专题讲座，可请英雄人物、模范人物作优秀事迹报告会。我校在校会中曾邀请抗洪抢险模范连抗洪一等功臣、省劳动模范、老红军、老战士、公安系统先进代表多次作报告。班团课是进行爱国主义教育的主阵地，为更好的指导各班级有计划、有目的开展爱国主义教育，请优秀班主任或团务工作者编写班团课设计方案，然后再进行实施，主题可为“知我中华，爱我中华”、“我爱美丽富饶的富阳”、“珍惜青春年华”、“回首昨日，珍惜今天，展望未来”、“我为祖国添砖瓦”、“好儿女志在四方”等。在班团课或校会中可进行史情教育，给学生讲国情，讲党史，讲中国人民自鸦片战争150多年来争取民族独立的英勇奋斗史，惨遭帝国主义列强欺凌的屈辱史，建国以来艰苦奋斗的创业史，改革开放以来建设有中国特色的社会主义事业的发展史。同时在各个时期举办大型图片展，三年中我们举办了《弘扬民族精神，实现中华民族的伟大复兴》、《加强公民道德建设，落实以德治国方略》、《可爱的中华》、《爱国精神，千古永存》、《走进辉煌，迈向小康》等图片展，使学生们在耳濡目染中懂得作为一个中国人必须有骨气、有志气、有正气，这是为人之本，事业之基，民族之魂。
（二）充分利用重大纪念日进行爱国主义教育
利用清明节、“五一”国际劳动节，“五四”青年节，“七一”建党节，“八一”建军节，“十·一”国庆节，“一二·九”运动等重大纪念日的契机，进行爱国主义教育。如清明节笑慰英灵活动；“五四”爱国歌曲歌咏比赛；“七一”寻找党的足迹夏令营活动，“八一”观看爱国主义影片，进行影评夏令营活动；“十一”祖国在我心中征文活动、伟大的中国（历史、地理）知识竞赛；“一二·九”演讲比赛、火炬传递活动。充分利用活动的载体寓教于乐，使学生们在丰富多彩的活动中、在潜移默化中的受到爱国主义教育，使自己的灵魂得以净化、升华。
（三）充分利用升旗仪式进行爱国主义教育
国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱。我们组织全校师生认真学习“国旗法”，隆重举行每周一的升旗仪式，人人高唱国歌，校长进行国旗下讲话。通过升旗仪式培养学生对国旗、国歌、国徽的热爱，人人知道国徽的涵义。
（四）充分利用团、队活动进行爱国主义教育
开设业余团校和业余党校，学习《党章》、《团章》，对不同层次的学生进行不同的教育，提出不同的目标，提高思想觉悟，坚定对共产主义的信仰。三年中，共有56位优秀青年学生向党组织递交了入党申请书，有786位同学递交了入团申请书，大大地增强了学生们的爱国热情。组织18岁成人节面向国旗宣誓仪式，启发他们自觉地把自己的命运同社会主义祖国的命运密切结合起来，提升青年们的民族自豪感、自尊心、自信心，增强自强不息的信念。定期举行“学雷锋”系列活动，开展“请伸出您热情之手”、“微笑在校园，友爱在班级”、“让生活充满爱”、“雷锋精神伴我行”等主题教育活动，让学生在参与形式多样、丰富多彩活动中陶冶情操，学会做人。结合清明举行扫墓活动，参观革命烈士纪念馆，瞻仰革命烈士纪念碑，让学生在特殊的氛围中真切感受英烈的英雄事迹。
（五）充分利用军训活动进行爱国主义教育
学校把每年一次的新生入学军训作为德育工作的重要内容。通过军事训练活动，学习解放军严明的组织纪律，艰苦朴素的好作风，高度的社会责任感，为祖国、人民献身的高尚情操。同时加强国防教育，树立祖国利益高于一切的精神。树立保卫祖国的思想感情，反对民族分裂，反对国外反动势力对我国的侵略和干涉。使青少年记住，世界仍不太平，帝国主义干涉我国内政，“和平演变”之心不死，必须提高警惕，不忘国耻。用实际行动捍卫祖国的独立和统一。
（六）充分利用形势教育，捕捉有利时机进行爱国主义教育
学校充分利用国际形势，开展座谈会，进行讨论，使学生关心祖国的前途命运，国家的发展变化，把自己的前途和国家命运维系在一起。特别是结合国际、国内重大事件，充分利用时效性这一特点开展各种主题活动。如谴责美英等国的霸权主义，反对台湾搞**活动、支持北京申办奥运会活动、wto知识讲座等。
特别是在“传染性非典型性肺炎”肆虐祖国大地，严重威胁人民生命、国家的安全时，各班纷纷举行“万众一心，众志成城，严防‘非典’”主题班会、倡议活动、慰问医卫工作者等活动。
（七）加强校园文化建设，陶冶学生的爱国情操
校园文化是爱国主义教育的重要阵地。校园文化是各地人民群众、各级政府、学校师生员工在办学与教育教学活动中积累的有形财富或无形财富，是社会教育共同创造的物质和精神财富的总和。它包括校园内的一切自然景观和人文景观。诸如花草树木、雕塑景点，板报墙报、广播、校刊、文学社团，图书室、阅览室等。
良好的环境具有导向、激励、育人、审美等功能，是一种无声的力量，它每时每刻都在对学生时行一种渗透力很强的性情陶冶。为此，学校应精心创设爱国主义教育环境，加强了校园文化建设，充分利用宣传手段，形成浓厚的氛围。如广播台、宣传栏、走廊、教室墙壁，宣传爱国主义教育主题，张贴国旗、革命领袖和历史杰出人物的肖像，爱国名言等。充分发挥艺术感染力。还在校园中建造爱国人士纪念亭和塑像等。建立校史陈列馆，培养学生爱我校园的情怀。
实施爱国主义教育需要形式多样、内容生动，并融于日常生活、学习中，使之广泛化、普遍化，并深入持久。同时应牢牢记住十六字方针“注重载体，突出主题，讲求实效，形成传统”，只有这样才能使我们的学生从感性认识上升到理性认识，培养起强烈的爱国主义情感和坚定的爱国主义信念，进行一步促进职业学校学生思想道德建设，提高学生综合素质真正肩负起祖国的建设者和接班人这一重任。
【参考书目】：
1．柳斌、舒达主编，《21世纪素质教育实施全书》，长城出版社，1999年
2．周明星主编，《教育创新素质与方法》，中国人事出版社，1999年
3．赵一群主编，《21世纪中小学生素质教育文库—爱国情感》，沈阳出版社，1998年
4．赵玉生、王海霞主编，《爱国主义和集体主义素质教育》，经济时报出版社，1999年
5．汪文湛主编，《全国中小学百种爱国主义教育图书导读》，广西师范大学出版社，1995年
6．《公民道德建设实施纲要》，人民教育出版社，