中心小学教师个人先进事迹材料

中心小学教师个人先进事迹材料

，男，中共党员，大学本科学历，1999年8月参加工作。参加工作以来，绝大部分时间都是在中心校工作，分管过远程教育工作、校安工程工作、团队工作等，现在又分管人事工作、“两基”工作、学籍管理工作等，也算得上是中心校的业务多面手。
他工作兢兢业业，尽职努力，赢得了广大同事的尊敬和认可。他热爱学习，刻苦钻研，通过努力取得了大学本科文凭，成为新一代学习型教师。在业务上，刻苦钻研，努力学习新知识，新技能，时时不忘充电，不断提高自身的综合素质。新时代的人民教师，应当把个人的自我实现价值与集体的荣誉相结合，时时完善自我，不是为工作而工作，而把工作当成提高自我素质，迈向更高峰的深层积累。
一、不断加强思想道德修养，坚持终身学习
同志为了履行好岗位职责，胜任本职工作，他坚持有关教育方针政策、教育教学理论和业务知识学习。通过学习，对现行教育方针政策有了更加全面的理解，自身业务素质有了很大的提高，进一步更新了教育理念，并学以致用，躬于实践，努力用现代教育理论、新的管理理念指导分管各项工作，取得了良好的成效。
德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，他始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
工作中和同事相处融洽，以学校大局为重，从不因个人的小事而影响工作。他深知育人先正己的道理，懂得教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，因此经常阅读《中小学教师职业道德》以及《一个教师应具备什么样的素养》等的道德修养书籍。为了适应新课程改革，他善于解剖自己，分析自己，正视自己，使自己与时俱进，努力学习，终身学习，大胆尝试，勇于创新，在教育这块净土不断的探索和前行。
二、做好两项督导工作，推进教育均衡发展
是两项督导工作年，同志面对的是工作任务重，时间紧，大量资料需要收集整理的严峻局面。他的办公室在深夜常常还是灯火通明，眼睛熬红了，人也熬瘦了，可为了“两项督导”工作，再大的苦也要吃。
6月的一天，是乡向特区上报“两项督导”资料的关键时刻，半夜了，中心校的办公室里还是灯火通明，他正在与各学校的同志汇总资料，已经一天一夜没有休息了，此刻眼睛熬红了，倦意一阵阵袭上来，眼皮不停地在打架，他强忍着身体的困倦，时时提醒自己，一定要坚持，一定要坚持。就这样，坚持了一晚上，终于在赶在规定上报时间内，顺利上交资料。
三、搞好学籍管理，做好学生管理的服务工作
12月开始，贵州省对学籍管理工作进行联网管理。这项工作任务重，时间紧，需要投入大量时间和精力。同志充分发挥了他在计算机和网络技术上优势，组织各校业务人员进行培训。学校的部分业务人员对网络是一窍不通，一听要上网进行学籍管理，脑袋马上大了。畏难情绪在扩散。面对这个情况，他耐心对每一位业务人员进行讲解，哪里要什么做，亲自操作给他们看，再让他们亲自试。学会相关的操作后，大家都会心一笑。
乡需录入和上传全乡3104名学生的学籍信息，每位学生的学籍信息有71项之多，重要数据不能录错，否则将影响学生今后的升学等许多方面。这都最能体现出他和其他同志责任心和耐心。全省所有学校都在上传学籍数据，导致上传和验证过程特别缓慢，为了及时察看学校上报的信息成不成功，他不知熬了几个通宵。每天要接听几十个业务电话。但想到不能拖乡的后退，不能在六枝特区掉队，再累也要坚持。通过努力，1月，乡学籍管理录入和上传进度最终排在全特区前列。
四、抓好人事工作，做教师的合格服务者
教育人事工作，是中心校服务教师的重要窗口。工作多是社会焦点、热点，政策性强，关系事业的兴衰，关系广大干部教师的切身利益，触及人的灵魂。稍有疏忽，就会造成严重后果。同志坚持按规办事，真抓实干，求实创新，做好全乡教师的合格服务者。在学校班子调整、教师调动、教师职务评聘工作中，认真相关工作规范，严格程序标准，积极稳妥的做好了各项工作。
5月乡第三轮人事聘用工作开始了。同志刚刚被调整到分管这项工作不久，但面对这个敏感的问题，他不敢疏忽，对相关政策文件进行深入细致的学习，熟悉每个程序和操作环节。纳骂小学是一所九年一贯制学校，由于编制调整，把中学和小学进行了划分，小学岗位少，中学岗位多。但是纳骂小学现有教师的中具备小学资格的多，中学资格的少。要进行岗位聘用，现有的小学教师数超过了核定的小学岗位数多达9名，将会导致有部分小学教师不能聘用。为了解决这部分教师的聘用问题，他和中心校的领导及纳骂小学的领导召开了多次协调会。在会上，9名未聘老师的态度很强硬、情绪很激动，他耐心和每一位老师进行政策方面的解释，分析困难，并提出两个方面的处理意见：一是能转评中学职称的教师，通过转为中学职称，重新聘用上岗，二是不能转评中学职称的教师，通过和其他学校联系，调到有岗位的小学重新聘用上岗。这个解决方案得到了老师的同意和领导的支持。最后，一个可能酿成群体性上访的事件得到了妥善处理。
由于工作出色，－连续三年都被乡人民政府评为优秀教育工作者，年度考核定为优秀等次，被评为六枝特区优秀教育工作者，被六盘水市教育局评为农村中学现代远程教育先进个人。
这就是同志，一个默默无闻的人民教师，以自己的模范行为，踏实的工作作风，为学校的教育教学工作作出了应有的贡献。以高尚的职业道德和开拓进取的精神诠释着教师的内涵，用无私奉献的精神书写着一个教师的平凡人生。
乡中心小学
8月8日